[심리학]Erickson 심리사회적 발달이론의 비판점과 시사점

소개

Erickson 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점과 비판점을 간단히 정리한 에세이 형식의 레포트 입니다~ 아동심리학 수업시간에 활용한 레포트이며, 저의 생각을 정리한 레포트로써 교수님께 좋은 점수를 받은 레포트 입니다.

목차

1. Erickson 심리사회적 발달이론의 비판점
2. Erickson 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점

본문내용

1. Erickson 심리사회적 발달이론의 비판점
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 프로이드의 성격발달이론과는 달리 성격발달의 과정을 전 생애에 걸쳐 다루었으며 성격의 중심 구조를 자아 정체성에 초점을 맞추었으며 각 발달 단계에서 이루어야할 과업을 정해 이를 실행하지 못하면 발달 지연과 같은 위기가 온다고 하였다. 그의 이론에 대해 내가 생각한 비판점을 제시해 보았다.

첫째, 각 단계의 과업과 위기시의 부정적인 면이 보편적이지 못하다.

그의 이론은 매 단계마다 이루어야 할 발달과업이 있고 그것을 이루지 못하면 불신, 수치감, 죄의식, 열등, 역할혼미, 고립감, 침체성, 절망과 같은 부정적 영향이 나타난다고 하였다. 수업을 들으며 나의 경우와 내 주위사람들의 경우를 생각해 보며 비교해 보았지만 이 이론은 보편적이지 못했다. 프로이드의 이론은 모든 사람들이 공통적으로 가지고 있는 원초아에 중심을 두었지만 에릭슨의 경우 자아에 초점을 두었다. 반면 에릭슨이 중심을 둔 자아는 누구나 같은 것이 아닌 그 사람의 삶의 모습에 따라 달라지는 것이다. 이는 가정환경, 사회적․경제적 지위, 문화의 차이 등으로 인해 다르게 나타난다. 그러므로 이를 단계를 나누어 과업을 이루지 못해 위기가 오면 마치 정상적인 발달을 하지 못하는양 부정적 측면을 내세우는 것은 무리가 있다고 생각한다. 대표적으로 5단계와 7단계의 발달과업이 보편적이지 못하다고 생각한다.

둘째, 청소년기에 정체감이 형성된다는 것은 무리가 있다.

에릭슨이 발달단계를 공부하면서 가장 나와 맞지 않다고 생각했던 것이 바로 5단계인 자아 정체감 형성 단계이다. 우리 주변에 보면 청소년기에 잘못된 선택으로 마약중독이나 청소년 비행을 저지르는 사람들을 볼 수 있다

참고자료

· 없음