놀이치료에 대하여

소개

놀이치료에 대해 전체적으로 조사하여 정리한 레포트입니다.

목차

<Ⅰ> 놀이의 효과

<Ⅱ> 아동의 놀이 발달

<Ⅲ> 놀이치료의 이론적 배경

<Ⅳ> 놀이치료의 구성 및 진행단계

<Ⅴ> 놀이치료의 양식

<Ⅵ> 아동의 장애와 놀이치료의 적용

<Ⅶ> 출 처

본문내용

아동에게 있어서 놀이는 생활 그 자체이다. 어떤 목적을 가지고 결과를 추구하는 일과는 달리 놀이는 과정, 그 자체에서 즐거움을 갖는다. 잘 놀지 못하는 아동은 발달적인 면에서 어떤 결함을 가지고 있는 경우가 많다. 최근 들어서는 아동이 가지고 있는 내면적 감정을 잘 드러내주는 놀이의 매개체적 특성으로 말미암아 심리치료적인 수단으로 놀이를 이용하는 경향이 높아지고 있다.

< Ⅰ > 놀이의 효과
아동에게 접근하는 가장 자연스러운 방법이 놀이이다. 놀이는 다양한 분야에서 많은 관심을 갖고 있었으며, 놀이의 기능, 놀이의 효과라는 말을 사용하였지만 놀이치료에서는 놀이의 치료적 요인이라고 한다. 놀이는 개별 뿐 만 아니라 집단이나 가족에게 응용 되기도 하고 게임을 이용하기도 한다. 이러한 놀이들이 갖고 있는 공통적인 특성은 다음과 같다.

1. 즐거움의 제공
- 놀이는 그 자체만으로 즐거운 행위이기 때문에 놀이를 하도록 자극할 필요가 없다.
- 놀이는 행복감을 주고 놀이의 즐거움은 생활에서 오는 스트레스에 대한 강력한 해독 제의 역할을 한다.
- 놀이는 외부의 압력, 의무감으로부터 자유롭다.
- 놀이는 생활 속에서 경험하는 불안과 해야만 하는 것들로부터 휴식을 준다.
- 놀이의 즐거움은 우리가 불안하거나 쓸쓸하거나 권태로울 때 저조해지는 정신들을 끌어 올리고 회복시킨다.

2. 관계의 증진
놀이를 통해 치료자와 아동은 좋아한다는 무언의 느낌을 확인하고, 이러한 관계가 형 성되면, 치료자와 아동 사이의 친밀함의 감정은 아동에게 ‘잘되고 있다’는 느낌을 형 성시킨다. 이것은 아동이 치료동맹을 맺게 되는 계기가 된다.

3. 의사소통의 원활함
- 어른들이 언어로 자신을 표현하는 것처럼 아동의 놀이는 가장 자연스러운 자기 표현 매체이다.
- 놀이를 통해 아동들은 생각, 감정, 깨닫지 못했던 갈등들을 나타낸다.
- 놀이는 아동의 내적 세계를 밖으로 알려주는 창문을 제공해 준다.

참고자료

· 1. (도서) 이숙희 ․ 고인숙 편저(2003). 『놀이치료』- 아동세계의 이해 -.교육아카데미. p17-333
· 2. (도서) 염숙경(2005). 『아동의 특성과 문제별 아동상담과 놀이치료』. 상조사, p19-393
· 3. (논문) 송영혜(1998). 『놀이치료와 발달정신병리』: 놀이치료 대상의 진단과 치료사례.
· 한국아동심리재활학회. p 5-8
· 4. (논문) 고지희(2003). 『놀이치료 이론의 고찰』- 성격 이론과 정신병리 모델을 중심으 로-. 장안대학인문사회과학연구소. p178-191
· 5. 그림 1 놀이치료실 - http://www.playtherapy.ne.kr/child/playtherapy.html
· 6. 그림 2 놀이치료의 진행단계 - 이숙희 ․ 고인숙 편저(2003). 『놀이치료』- 아동세계의 이해 -.교육아카데미. p32
· 7. 그림 3 모래놀이치료실 - http://www.maranet.co.kr/?doc=pro3.php
· 8. 그림 4 모래놀이 치료 예 - http://blog.naver.com/seon0happy/60007381291