`이해찬과 이명박`의 비교로 살펴 본 개혁

소개

신문방송학과 커뮤니케이션론에 수업시간에 작성한 보고서입니다.
개혁에 성공한 정치인과 실패한 정치인의 비교를 통해 개혁의 의미와 진정성에 대해 논하여 보았습니다.

목차

1. 들어가며
2. 교육 개혁의 실패, 이해찬
3. 개혁의 선두 주자, 이명박
4. 두 인물의 비교분석
5. 마치며

본문내용

1. 들어가며...
개혁(改革, reform)이란, 정치 ·사회상의 구(舊)체제를 합법적 ·점진적 절차를 밟아 고쳐 나가는 과정으로서 즉, 사회질서의 개선 또는 구제가 특정한 제도 ·행동 및 조건의 개조를 통하여 성취될 수 있을 때, 사회제도 및 정치체제의 본질적인 요소를 유지하면서 일부분만을 사회의 발전에 적합하도록 변혁시키는 것을 말한다. 개혁이 기존의 체제나 추세와 조화를 이루면서 부분적이고 한정된 변혁을 꾀하는 것이라면, 혁명은 기존의 사회제도 또는 정치체제를 전면적으로 변혁시키는 것이다. 사전을 찾아보아도 혁명(革命, revolution)은 비합법적인 수단으로 국체 또는 정체를 변혁하는 일로 정의 되며, 프랑스 혁명, 시민혁명, 미국의 독립혁명 등 역사상 많은 혁명들이 하나같이 기존의 체계를 전복시키고 새로운 변화를 가져오는 과정에서 많은 희생과 투쟁이 불가피 했음을 알 수 있다. 따라서 개혁은 기존의 체제가 허용하는 범위 안에서 사회적 모순을 제거하는 것이며, 이로써 기존체제의 붕괴를 방지하려는 것이다. 역사적으로 가장 먼저 떠오르는 개혁으로는 루터의 종교개혁을 들 수 있고, 범위를 좁혀 국내의 사례만 놓고 보자면 구한말 흥선대원군의 개혁 정치와 일본에 의한 수동적 개혁이긴 하였으나 근대화의 바람을 불러일으킨 갑오개혁, 등을 들 수 있겠다.
이렇게 사회는 개혁을 통해 점차 변화하며 새롭게 나아가기 마련이며, 지금도 끊임없이 사회 이곳저곳에서 개혁이 진행되고 있다. 나는 이 보고서를 통해 사회를 이끄는 커다란 힘, 개혁의 진정한 의미는 무엇이며 어떠한 개혁이 성공적인 개혁인지 알아보려 한다. 특히 개혁의 중심에 선 두 인물을 비교하여 그들의 개혁이 실패 혹은 성공하게 된 배경과 과정을 알아보고 이를 통해 깨닫게 된 나의 의견을 바탕으로 새로운 방향을 제시해 보고자 한다.

2. 교육개혁의 실패 , 이해찬
지난 2004년 6월 24ㆍ25일 이틀간에 걸쳐 이해찬 국무총리 지명자에 대한 인준 청문회가 실시되었다. 여기서 흥미로웠던 점은 청문회 이전부터 이해찬씨의 과거 교육정책에 대한 평가가 논란이 되었고, 청문회 대부분의 내용 역시 이해찬씨의 과거 교육정책에 대한 비판과 옹호로 할애되었다는 점이다. 그의 교육정책이 무엇이었고, 어떤 논란이 있었기에 국무총리인준 청문회에서 교육정책의 성패에 대해 이야기하게 한 것일까?

참고자료

· 없음