발달장애아의 이해와상담_자퍠 및 정신지체

소개글

발달장애(developmental disability)란 신체 및 정신이 해당하는 나이에 맞게 발달하지 않은 상태를 말하는데, 일반적으로 해당 연령의 정상 기대치보다 25% 뒤져 있는 경우를 말한다. 염색체 이상과 미숙아, 주산기 이상 등과 같은 생물학적인 요인과 산모의 음주, 부모의 약물 중독, 부모와의 격리 등과 같은 환경적인 요인이 원인이 될 수 있다.
발달장애는 크게 운동발달 지연과 언어발달 지연, 전체적 발달 지연 등으로 나눌 수 있는데, 뇌성소아마비나 정신지체, 근육질환, 말초신경 및 신경근 질환, 청력소실, 자폐증, 뇌기형, 염색체 이상, 자궁내 감염, 주산기 이상 등이 나타날 수 있다.
심리적인 어려움을 낳는 대표적인 발달장애에는 정신지체와 자폐가 해당되는데, 이 두 가지 증상은 그 발생빈도와 비례하여 치료 등의 개입이 절실히 요구된다. 본 보고서에서는 이 두 심리적 문제 증상에 대해 정리 요약하였고, 특히 치료 부분에 중점을 두어 소개하고자 하였다.
본 보고서는 본론 I과 II로 나뉘어져 본론 I에서는 정신지체아에 대해서, 본론II에서는 자폐아에 대해서 소개하는 것을 목적으로 하고 있다.

목차

머리말
본론 I. 정신지체아(the mentally retarded child)의 이해와 상담
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 증상
3. 정신지체 진단기준 (미국 정신 의학회, DSM-IV)
4. 정신지체의 원인
5. 정신지체의 치료 및 교육
1) 인지학습
2) 언어치료
3) 사회적 기술 훈련
본론 Ⅱ. 자폐아의 이해와 상담
1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 일반적 증상 및 특성
3. 자폐증의 진단
4. 자폐증의 치료방법
(1) 행동수정
(2) 언어 치료
(3) 특수교육
(4) 치료자로서의 부모의 역할을 강조하는 프로그램
(5) 작업. 운동 치료
(6) 발달적 놀이치료(developmentally based interactive play therapy)
(7) 미술치료나 음악치료
(8) 정신약물치료
5. 유사 자폐증(반응성 애착장애)과 고기능 자폐증
6. 자폐아 다니엘 사례
맺음말
<참고 문헌 및 싸이트>

본문내용

본론 I. 정신지체아(the mentally retarded child)의 이해와 상담

1. 정신지체의 정의
지능 발달의 장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한을 받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 말한다.
정신지체는 정신발달저지 또는 정신박약이라는 말로도 쓰이나 ‘정신지체라는 법적 용어로 대체되었다. 이 용어는 정신지체가 발달이 더디나 계속되고있다는 긍정적인 의미를 내포하고 있다.
정신지체아는 지능지수에 따라 분류된다. IQ 20 이하를 극심도, IQ 20～34를 심도, IQ 35～49를 중등도, IQ 50～70을 경도로 구분한다. 우리나라는 IQ 60 이하의 아동이 0.55%라고 하는데, 정신지체인 중에서 경도가 80% 정도이고, 중등도 12%, 심도 7%, 극심도 1%로 보고 있다.

2. 정신지체의 증상
정서 장애와 행동 장애가 정신지체와 동반될 수 있으며, 이것들은 아동의 발전을 방해할 수 있다. 대부분의 정신지체 아동들은 나이에 비해 자신이 뒤쳐진다는 것을 인식한다. 어떤 아이들은 좌절하며, 위축되고 불안해하거나, 다른 또래들과 어른의 관심을 끌기 위해 일부러 ‘나쁜’ 행동을 하기도 한다. 정신 지체를 가진 청소년과 젊은 성인들은 우울해질 수 있다. 이런 사람들은 자신의 느낌을 이야기할 만큼 언어능력이 충분하지 않아서 행동, 식사와 수면과 같은 새로운 문제들로 표현되기도 한다.
정신지체아들은 다양한 상황에 대체로 활동할 수 있으나 환경적 요구에 대처하는데 어려움이 있을 때가 많다. 첫째, 정신지체아들은 여러 가지 면에서 그들간의 많은 개인차가 있다. 모든 정신지체아들은 동일하게 지적, 학습상, 신체적, 사회&정서적, 심리·운동적 특성들을 가지고 있는 것은 아니다. 둘째, 정신지체인의 특성이해는 어디까지나 개인차의 관점에서 이루어져야 하며, 본질적인 지적결함과 이에 따라 파생된 이차적인 장애에 대한 이해를 해야한다.

참고 자료

-『정신지체아 교수방법론』, 신현기, 교육과학사, 2004.
-『위축된 정신지체아동의 집단심리치료 사례』, 송영혜외, 한국동서정신과학회, 2000.
-『자폐증』, 마리마 J. 팰러니즈, 이화여자대학교 언어청각임상센터 역, 1992.
-『자폐아동도 마음읽기를 배울 수 있다』, Patricia Howlin 외 2명, 김혜리 외 역.
-『자폐아동』 로나 윙, 신현순 역, 1984.
-『정신건강론』 박선환 외, 양서원.
- 한국정신지체인애호협회 http://www.kamr.net/
- 한국자폐 이야기 http://www.autism.pe.kr/
- 아동상담센터 http://www.adongclinic.co.kr/