논문 분석(Reggio 군중 프로젝트와 하남유치원 유아의 군중 프로젝트의 비교)

소개

논문 분석(Reggio 군중 프로젝트와 하남유치원 유아의 군중 프로젝트의 비교)

목차

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본문내용

나. 공통점
우선 가장 큰 공통점은 교육 철학과 이론 면에서 그 뿌리가 유사하다는 점이다. 또한 유아중심의 교육, 교사의 역할을 강조하는 점, 하나의 주제에 대한 심도 깊은 연구를 수행한다는 점에서 공통점을 발견할 수 있다.

그럼, 지금부터 백나영(2005)의 논문‘Reggio 군중 프로젝트와 하남유치원 유아의 군중 프로젝트의 비교’를 소개하고자 한다.

Ⅰ. 서언

- 군중: 무질서한 무리에서 비롯됨.
- 군중 프로젝트: 어린이들이 집단 결속력을 강하게 원하며 그것을 소중하게 간주한다는 것, 그리고 참여, 생산성, 과정들, 결과들은 자주 그 과정에 포함된 기쁨이나 나눈 그리고 어린이들 자신이 설정한 목표의 명확성에 전적으로 비례한다는 것을 강조해 준다.
- 프로젝트: 학습자가 스스로 문제를 찾아내어 실제의 작업을 통하여 문제를 해결해 가는 교수방법이다.(한국유아교육학회, 2000)

유아교육과정에서 레지오 에밀리아 접근법이 강조되는 이유는 무엇보다 유아 간 협력학습과 교사간의 협력에 있다.
① 유아 스스로 몰입하여 반성, 재반성 하면서 지식을 구성해 나가도록 협력적 상호작용과 다양한 표상을 지원한다.
② 교사들은 공동협력자로서 매체 상징화, 의사소통, 협의를 지원하는 방법과 자신들의 실천 행위에 대해 지속적으로 연구, 반성, 의사 결정하는 교사 간 협력과 전문적 발달을 실천하고 있다.

레지오 에밀리아는 “발현적 교육과정이란, 유아들의 학습을 자극하기 위해 교사가 행하는 계획에 대한 책임을 완전히 포기하는 것이

참고자료

· 없음