학교부적응 청소년의 사회적 지지에 관한 연구

소개

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
A. 학교부적응의 개념과 원인
1. 학교부적응의 개념
2. 학교중퇴의 원인과 영향
B. 사회적 관계망 및 지지망
1 . 사회적 관계망
2. 사회적 지지망
C. 선행연구 동향
Ⅲ. 학교부적응 청소년의 실태와 청소년의 사회적 지지원과 지지유형
A. 학교부적응 청소년의 실태
B. 청소년의 사회적 지지원과 지지유형
1. 사회적 지지원
2. 지지유형
Ⅳ. 학교부적응 청소년을 위한 사회적 지지체계 개입방법과 적용
A. 사회적 지지체계의 개입이론
B. 사회적 지지체계 개입의 방법
C. 사회적 지지체계 개입의 적용
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날의 학교교육은 극도의 경쟁심을 유발시켜 교우관계에 있어서는 적대감을 야기시키며 교사와의 인격적 접촉의 결여로 학생들로 하여금 긴장감이나 압박감을 불러 일으켜 학교생활적응 문제를 발생시킨다(김관희, 1997).
학교생활부적응은 학원 폭력이나 학교주변의 각종 청소년 비행뿐만 아니라 학급 내에서는 집단에서 소외되고 위축되어 있거나 학급의 규칙을 올바로 준수하지 못하고 수업시간에 잡담을 하며 부적절한 질문을 통해서 교사의 주의를 끄는가 하면, 다른 학생을 방해하는 등 주의가 산만하고 집중력이 부족한 특징을 가지고 있다. 또한 교사의 요구와 지시를 거부하고 따르지 않는 방어적인 태도 등 여러 가지 부적응 행동으로 말미암아 학습활동을 제대로 수행하지 못하는 경향이 있으며, 교사와 친구와의 올바른 인간관계도 잘 형성되지 못하고 있다(윤철수,1995,p.1). 이러한 학교생활의 부적응이 지속된다면 청소년은 학교에 대한 적대감, 공포감, 경쟁에서의 실패감이 누적될 뿐만 아니라, 무단결석, 가출, 학교 중퇴, 비행, 폭력, 정서적 장애, 자살 등 심각한 문제들에 직면하게 된다.
학교부적응의 결과로 많은 학생들이 학교를 떠나고 있으며 중퇴학생 수는 1년에 약 5만 5천명에 이르고 있다(교육인적자원부, 2004). 학교 중퇴는 개인적 측면에서 보면, 경제적, 심리적으로 많은 어려움을 초래한다. 학교중퇴자는 자기비하감, 불안감, 인지적 장애, 우울증 등 여러 가지 심리적 장애를 경험한다. 학교 중퇴는 개인적 비용뿐만 아니라 사회적 비용을 가져온다. 학교 중퇴자는 비행이나 범죄를 저질러 사법절차에 개입될 가능성이 더 높으며, 장차 복지수당과 실업수당에 의존할 가능성이 더 많아 사회비용을 증가시키게 된다.
청소년들은 부모, 교사, 이웃, 친지, 형제 등의 타인들로 구성된 사회 속에서 살아가며 이들과 상호작용하면서 보호, 수용되며 사회적 지지를 받게 된다. 청소년들은 가정에서 보내는 시간보다 학교에서 보내는 시간이 많기 때문에 학교는 청소년에게 매우 중요한 사회적 공간이라 할 수 있다.

참고자료

· 1.김지은(2005). 청소년의 사회적 지지가 학교생활적응에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
· 2.손승영․전효관․정경희․주은희․최원기(2003). 학업중퇴자-현실과 대안.학지사.
· 3.윤혜미외(2006). 아동복지론. 청목출판사.
· 4.연합뉴스 2004. 9.14. 고교학업중단자 3년간 10만명.
· 5.이남홍(2001). 빈곤아동의 사회적 지지망에 관한 연구. 원광대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문.
· 6.임유진(2001). 청소년이 지각한 사회적 지지와 자아효능감 및 학교생활, 진북대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 7.정순둘(1999). 사회적 지지체계 개입방법과 적용. 교수논총. 서울신학대학교.
· 8.조아미(2005). 청소년의 비행에 따른 스트레스와 사회적 지지의 차이. 명지대학교 대학원 청소년지도학과 석사학위논문.
· 9.한국형사정책연구원(1993). 중퇴와 비행과의 관계에 대한 연구.