청소년 학교 부적응 문제의 사회복지 정책에 관하여

소개글

"청소년 학교 부적응 문제의 사회복지 정책에 관하여"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 동기와 목적
2. 청소년기, 정의
3. 부적응의 이론적 배경

Ⅱ. 본론
1. 학교부적응 문제의 원인
2. 한국의 청소년 사회복지 정책의 실태
3. 프랑스의 청소년 사회복지 정책 사례와 비교하여 발전 방향 제시

Ⅳ. 결론

참고문헌 및 참고자료

본문내용

1. 연구 동기와 목적
아동·청소년 복지의 대상 수업 중 심리 사회적 적응 문제 중 청소년의 부적응 문제 부분을 통해 청소년을 위한 사회복지 정책에 대해 더 알고 싶어져 주제를 선정하게 되었다. 과연 우리나라의 청소년 사회복지 정책은 어느 정도 수준이고 문제점은 없는지, 그리고 다른 나라의 정책은 어떠한지 새롭게 혹은 더 자세히 알아보고 알게 된 사실들을 본론에서 다뤄보도록 하겠다.

2. 청소년기, 정의
청소년기란 인간발달 단계에 있어서 부모의 의존과 보호를 요하는 아동기와 사회생활이 허용되는 성인기의 중간에 위치한 시기로 사춘기 연령층인 12, 13세에서 성인기인 22, 23세 사이의 시기를 의미한다. 청소년기는 한 사회의 구성원으로서 성장하는데 매우 중요한 시기이다. 또한 사회 환경의 영향을 매우 크게 받는다. 따라서 사회변화에 잘 적응하지 못하는 청소년들에게는 정서적 지지와 자아 정체성 형성, 자립 의지 등을 형성하는 데는 외부의 지원이 필요하다.

참고 자료

배현옥, 한국 청소년의 학교부적응에 대한 멘토링 효과분석, 동아대학교 석사학위 논문, 2005
이철수, 사회복지학사전, Blue Fish, 2009
이기주, 부적응 청소년을 위한 멘토링 시스템, 사회과학연구, 2012
‘[해외복지이야기] 프랑스 학교 밖 청소년 지원정책’, 서울시복지재단 네이버 블로그
(https://blog.naver.com/swf1004/221447485850)
<2020 ‘학교 밖 청소년 교육참여수당’ 이렇게 신청하세요! #지급대상 #지급방법
[출처] 2020 ‘학교 밖 청소년 교육참여수당’ 이렇게 신청하세요! #지급대상 #지급방법>, 서울특별시교육청 네이버 블로그, 2020.04.02.
(http://www.sen.go.kr/web/services/bbs/bbsView.action?bbsBean.bbsCd=382&bbsBean.bbsSeq=18)