초등 도덕 환경 보호 수업 지도안 [3-2 3. 자연은 내 친구]

소개

도덕교재연구 수업들으며 작성했던 과제 입니다.
하나의 덕목을 선택해서 자료 개발하고 지도안 짜는 과제 였는데, 사진 찍어서 교재로 사용했구요, 저는 환경보호라는 덕목을 선택해서 지도안 작성했습니다. 3학년 2학기 `자연은 내친구` 단원의 정의적 영역 차시에 적용 가능합니다.

목차

1. 제재: 환경을 생각하는 습관

2. 제재의 해설

3. 교재의 재구성
가. 교재를 통한 지도 내용
나. 교재 재구성의 이유

4.교재 연구

5. 실태 조사 및 분석

6. 본시 교수·학습 계획
가. 제재: 환경보호를 생각하는 생활 습관
나. 학습 목표
다. 수업의 전개
라. 판서 계획
마. 평가 관점

본문내용

1. 제재: 환경을 생각하는 습관

2. 제재의 해설

가. 지도 요소의 핵심
이 제재는 사회 생활 영역으로 가치 덕목은 ‘환경 보호’ 이며, 지도 내용은 ‘환경을 생각하는 습관’이다. 개발을 위해 환경을 무분별하게 파괴하고 있는 현 시점에서 학생들에게 자연에 대해 올바른 가치와 태도를 가지고 환경을 보호하는 생활의 실천을 할 수 있도록 지도한다. 그리고 환경이 잘 보호 되어야 인간의 건강한 삶 또한 보장 된다는 사실을 깨닫게 한다.

나. 지도요소의 해설
과학기술의 발달에 따라 인간의 이익을 명분으로 진행되어온 자연 개발이 자연훼손을 가속화 시켜서 자연 자체의 힘으로는 원래대로 돌아갈 수 없는 상태에 이르렀다. 인간은 자연의 도움으로 살아간다. 하지만 자연에 대한 잘못된 인식 때문에 우리의 생활환경이 위협을 받고 있고, 이상 기후 현상이 빈번하게 나타나고 있다. 환경보호보다 개발을 중요시 하는 현 사회에서 살아가고 있는 아이들은 머지않은 미래에 생명의 위협을 받게 될 정도의 환경에서 살게 될지도 모를 일이다. 자신들의 미래를 바꾸기 위해서는 어릴 때부터 바람직한 가치관을 형성하는 것이 중요하다.
그래서 이 제재를 통해 인식의 전환이 이루어지도록 한다. 환경의 중요성과 필요성을 인식시키고, 자신의 생활을 반성, 직접 방안을 찾아 실천해보도록 한다. 자연은 인간이 이용하고 착취하는 대상이 아니라 인간과 더불어 함께 존재하는 것이며, 그 자체로서 존재할 가치를 지닌 것이다. 그리고 인간은 환경오염의 피해자이면서 또한 가해자라는 가치관을 심어주도록 한다. 환경 문제는 자연을 보호하고 오염을 줄이는 것도 중요하지만, 우리의 생활 태도를 바꾸는 것이 더 중요하다는 인식을 심어주어야 한다. 학생들의 생활 습관이 정착되는 시기인 초등학교 때부터 환경 보전 인식을 바르게 형성시켜 환경 보전을 실천하도록 올바른 지도가 이루어져야 한다.

참고자료

· 없음