교육학 교재 만들기

*명*
최초 등록일
2007.02.01
최종 저작일
2007.01
5페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,500원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니
퀴즈풀이 출석이벤트

소개글

기존의 교육학 교재 연구를 바탕으로 21세기에 필요한 주제를 선정하여 고등학생에게 가르칠 교재를 제작하는 과제를 통한 결과물입니다. 교육학 교재의 한 파트인 만큼 5장으로서 이루어진 교재입니다. 창의성에 대하여 다룬 교재입니다.

목차

1. 창의성, 넌 누구니?
1-4. 현대사회는 어떤 사회? 창의성은 왜?
1-3. 창의적인 사고의 레오나르도 다빈치
1-2. 창의적 사고를 높여라.
1-1. 창의성과 교육

본문내용

1. 창의성, 넌 누구니?

학습목표
■ 정보화 사회 속에서 창의적 사고가 활용된 사례를 살펴보고 창의성의 필요성을 인식할 수 있다.
■ 미래의 우수한 인력으로서 필수적 소양인 창의력을 개발하는 기법과 그 활용을 학습할 수 있다.

창의성이란 단순히 남들이 하지 않는 다른 방식을 사용하는 것이 아니라,
다르면서도 동시에 더 좋은 방식을 사용하는 것이다. -루이 바삿(Luis Bassat)


※ 들어가기에 앞서
2.
☞ 다음 사진은 어떠한 의미를 전달하고
있을까요?

1 ☞ 사진 하나의 전달효과가 글보다 더
효과적이라고 생각하나요?

1-4. 현대사회는 어떤 사회? 창의성은 왜?

① 창의성이란 무엇인가?

창의성이란 말은 라틴어의 ‘Creo(만들다)’를 어근으로 하는 ‘Creatio’라는 말에서 유래되었으며, ‘무에서, 또는 기존의 자료에서 새로운 것을 발견하고, 새로운 것을 만들고 산출하는 것’을 뜻한다. ‘창의성(創意性)’은 倉과 刀의 합성어인데, 倉은 곳집(곡식을 저장하는 창고)을 의미하며, 이를 새로 지으려면 나무를 칼(刀)로 다듬어서 새로 지어야 되기 때문에 ‘새롭게(처음으로) 시작하다’의 의미를 지니게 된다. 창의성은 그 자체로 다양한 속성을 가지고 있어서 하나의 용어로 포함시킬 수 없다. 따라서 창의성을 연구하는 학자들은 창의성의 개념이 연구자의 수만큼이나 다양하다고 말하기도 한다. 그러나 어떤 개념이든지 그것이 포함하고 있는 결정적인 속성을 놓쳐서는 안 된다. 창의성에서의 결정적인 속성은 새로움이다.

참고 자료

<교육심리학>, 이옥형․이종숙․임선빈 공저, 집문당
<교육심리학>, 이군현 저
<한국교육심리검사 총람-교육심리검사의 체계적 집대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택), 프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 이성진 편, 나남출판
*명*
판매자 유형Bronze개인

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
상세우측 배너
상세우측 배너
교육학 교재 만들기