공교육화에 따른 유치원과 어린이집간의 갈등

소개

1.공교육의 개념

-교육의 사회적 유용성으로 인해 국가가 적극적으로 관여하는 교육으로, 국가나 공공단체 가 관리·운영·지원하고 국민 모두에게 개방하여 보편적인 교육을 실시하는 교육을 말한 다. 이러한 공교육은 기회 균등을 위해 무상성과 의무성을 추구하고 교육 내용에 있어서 의 중립성과 보편성을 추구하며, 국가가 교육의 질을 관리·감독하는 학교 제도 중심의 교육을 그 원리로 한다.

목차

Ⅰ.서론
1.공교육의 개념
2.유아교육에서 공교육의 의미
3.우리나라 유아교육의 현 실태
4.공교육화의 필요성

Ⅱ.본론
1.공교육에 따른 양측의 입장
-유치원 측의 입장
-어린이집 측의 입장
2.어린이집 VS 유치원과의 갈등상황과 그 결과
-신문기사와 동영상

Ⅲ.결론
1.갈등상황을 최소화하기 위한 해결방법
2.진정한 공교육화의 방향
-유아교육의 공교육화를 위한 법제와 행정 발전과제
-정책 과제

본문내용

Ⅰ.서론

1.공교육의 개념

-교육의 사회적 유용성으로 인해 국가가 적극적으로 관여하는 교육으로, 국가나 공공단체 가 관리·운영·지원하고 국민 모두에게 개방하여 보편적인 교육을 실시하는 교육을 말한 다. 이러한 공교육은 기회 균등을 위해 무상성과 의무성을 추구하고 교육 내용에 있어서 의 중립성과 보편성을 추구하며, 국가가 교육의 질을 관리·감독하는 학교 제도 중심의 교육을 그 원리로 한다.
-보통 의미; 국가나 지방자치단체가 설립·운영·관리하는 국·공립학교의 교육
-넓은 의미; 공교육에 준하는 사립학교의 교육도 공교육에 포함시키고, 공교육은 과외와 같은 사교육과 구별하는 뜻으로 쓰인다.
종교단체 등에서 설립한 사립학교의 경우, 초기에는 유능한 국민을 육성한다 는 목적보다는 선교활동 등 종교적인 목적을 가지고 있었다. 그러나 오늘날 의 사립학교는 설립이념을 살리면서 대부분 공공적인 목적을 가지고 훌륭한 국민의 육성에 공헌하기 때문에 공교육에 포함하는 것이 더 적합하다. 다만, 고액의 비용을 지불하면서 입학시험준비를 하는 과외수업이나 직업기술을 가 르치는 학원에서의 교육은 사교육이다.

2.유아 교육에서의 공교육의 개념

- ‘유아학교’는 3세 이상 초등학교 취학 전 유아의 교육과 보호를 통합하여 제공하는 교 육 기관으로서, 국가의 지원을 받고, 국가가 마련한 교육 과정을 따르며, 장학지도를 받고, 자격 있는 교사에 의해서 운영되는 공교육 기관이다.

참고자료

· 없음