유아교육은 우리나라의 미래를 좌우하는 매우 중요한 교육임에도 불구하고 유아교육에 대한 안일한 태도를 취하고 있는 국가정책이 미흡하기 때문에 출산율이 저하되는 등 악순환이 반복되기도 한다.

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최초 등록일
2017.02.15
최종 저작일
2017.02
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육
2. 우리 사회의 모습과 보육
3. 교육기관의 불미스러운 사건, 유아공교육의 필요성
4. 유아공교육에 대한 대책방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 사회복지에 있어서 보편주의는 모든 아동을 대상으로 복지서비스를 펼치는 것이고 선별주의는 보호가 필요한 아동을 우선 선정하여 복지서비스를 제공하는 것이다. 최근 지역 교육청별로 초등학생의 무상급식이 큰 이슈가 되고 있다. 의무교육이니 만큼 모든 아동을 대상으로 무상급식을 실시하자는 의견과 예산 집행의 효율성 측면에서 빈곤아동만을 대상으로 급식비를 지원하자는 의견이 팽팽한 상황이다. 또한 실시되고 있는 무상급식과 관련하여 예산과 같은 여러 문제로 인하여 중앙정부와 시도교육청간에 갈등이 지속해서 나타나고 있는 상황이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 유아교육
1) 유아교육의 정의
유아교육이란 영유아를 보호하고 양육하는 총제적인 활동으로서 유아의 생활 전부라고 할 수 있을 교육체제에 속한 유아교육기관에서의 교육 외에 전체 유아기 동안에 이루어지는 교육을 말한다.

참고 자료

장영인, 최영신, 백선희, 임유경, 아동복지론, 나눔의 집, 2002
변미순, 한국의 영·유아보육정책에 관한 연구, 영남대, 2010
충북넷(신성우 기자), 세종시 유아 공교육 강화 교육과정 '성과', 2014.08.27
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