페스탈로찌의 생애와 교육사상

소개

페스탈로찌의 생애와 교육사상에 대해 정리한 글입니다. 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

1)생애
2)교육사업
3)교육목적
4)교육방법
5)교육사상에 미친 영향

본문내용

동서양을 통해 페스탈로찌의 교육사상만큼 많이 연구된 교육사상은 없을 것이다. 왜냐하면 자기 자신을 위해서는 아무 것도 한 일이 없고 오직 가난하고 소외된 사람들만을 위해 살았던 ‘사랑의 교육실천가’ 페스탈로찌는 현대 교육이 어떻게 개선되어야 할 것인가에 대해 큰 교훈을 주고 있기 때문이다.

1)생애
페스탈로찌는 스위스의 취리히에서 의사의 아들로 태어났다. 그는 노작교육 형태의 민중교육을 주창했고, 학생의 조화로운 도야를 위한 인간교육을 실천한 교육의 성인으로 알려져 있다. 페스탈로찌는 루소의 영향을 많이 받았다. 젊은 시절 그는 소외된 아동과 함께 자연으로 돌아가기 위해 신학자의 꿈을 버리고 민중교육을 실천하는 길로 들어섰다. 그는 아에레 강 근처에 버려진 땅에서 농사를 지었으나 실패하지 빈민 아동들을 집으로 데려와 방적과 배짜기 등의 노작과 함께 동시에 그들이 자립할 수 있도록 교육을 시켰다. 이 사업도 실패로 끝났지만 그는 귀중한 경험을 얻을 수 있었을 뿐만 아니라 소외자들을 위해 스위스 정치에 적극적인 관심을 보이기도 했다. 정치계에서 자신의 개혁사상을 실현시키는 것이 좌절되자 그는 저작활동으로 방향을 바꿔 많은 저작활동을 하였다. 프랑스 혁명 이후 50세의 나이에 본격적으로 교육활동을 할 수 있는 기회를 가지게 되었다. 그는 초등교육부터 시작했으며, 그 일은 버림받은 전쟁 고아들을 모아서 혼자 힘으로 돌보고 가족적인 분위기를 만들어 그들의 도덕성을 회복시키려는 노력이었다. 이 일로 슈탄츠에서 몇 개월 간 힘든 생활을 해야 했지만, 그는 스스로 인생에서 가장 행복한 날들이었다고 회고했다. 1805년에는 뇌샤텔 근처 이베르동에서 기숙학교를 운영했다. 그 학교에는 몇몇 가난한 학생들도 다녔지만 대부분 학생들이 내는 수업료에 의존하고 있었는데, 그는 이 기관을 통해서 3영역으로 나누어지는 자신의 교육방법(지적․도덕적․신체적 영역)을 실험할 수 있었다. 이베르동의 학교는 세계적인 명성을 얻게 되어 여러 외국 방문객뿐만 아니라 유럽 전역에서 학생들이 왔다

참고자료

· 조무남 피정남 김기수, 교육사 교육철학 강의, 동문사(1999)
· 조영일, 교육의 역사 및 철학적 기초, 형설출판사(1993)
· 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사(1998)
· 장찬익 노진호, 교육의 역사와 철학의 이해 백산출판사(1999)
· 윌리엄 보이드, 서양 교육사, 교육과학사(1996)