[교육]기능주의

소개

교육사회학 수업에 제출했던 내용입니다.
시간제한이 있는 발표를 위해 작성한 것이라 내용은 최대한 포인트만 추렸습니다.
작은 글씨는 발표를 위한 코멘트로 사용했지만 본문으로 써도 좋을 겁니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육사회학 연구에서 주요 관심은 누구나 평등하게 교육을 받을 수 있도록 하는데 중점을 두고 있다. 이런 이론의 분류는 학자의 관점에 따라 다르지만 기능주의, 갈등이론, 마르크스주의, 해석학적 이론, 상호론적, 신교육 사회학 등은 교육사회학의 핵심적인 이론들이다.

Ⅱ. 본 론

1. 기능주의(Functionalism)
*정의: 사회체계의 요소간 상호의존 관계를 정식화시킴으로써 그것이 갖는 제도적 측면을 분석하는 사회학적 연구
방법론
1) 기원
사회학에서 주요한 이론적 접근의 하나인 기능주의의 거시적 접근으로서 기능론적, 갈등론적, 해석학적접근으로 크게 나눠지는데 구조기능주의, 합의 또는 균형이라고 불리기도 한다.
*합의이론, 질서모형: “안정과 질서유지”라는 합의된 목표 아래 상호의존하며 살아가기 때문에 이 명칭으로 부름.
*평형모형: 사회는 항상 안정을 유지하려는 속성 지님. 어떤 충격에 의하여 안정을 깨뜨리면 이를 회복하기 위한 노력 전개하게 됨. 안정을 유지하려는 속성 중에는, 인체의 부분 중머리부분이 중요하다해서 머리만 커질수 없듯
이, 사회의 부분도 어느 정도 균형을 갖추must. 이와 같은 뜻에서..
이 기능주의는 사회학의 아버지 콩트(A. Comte)와 스펜서(H. Spencer)에 의해 기초가 형성된 구조기능주의 이론은 교육사회학의 선구자인 뒤르껭(E. Durkeim), 이태리의 사회학자 빠레토, 인류학자 말리노우스키와 래드크리프 브라운 등을 통하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자인 파슨즈(T. Parsons)에 의해 매우 포괄적인 사회학이론을 정립되었으며 머톤(R. merton)에 의해 정예화 되었다.

참고자료

· 『교육과 사회론』최정웅 저 교육과학사
· 『교육사회학 - 이론적 기초 -』최정웅ㆍ양경숙 공저 양서원
· 『교육사회학』김신일 저 교육과학사
· 『교육사회학』송준수ㆍ강재태ㆍ신재영 공저 교육과학사
· 『교육사회학 신강-풀어쓴 교육ㆍ사회이론-』김동위 저 교육과학사