산촌지역사회교육의 특징

소개

산촌지역의 교육에 대한 자료입니다. 농촌에 관련된 자료는 많지만 산촌을 직접적으로 다룬 자료는 적어서 제가 각 사이트를 돌아 다니며 정리한 것입니다. 산촌지역을 고랭지촌락, 광산촌락, 축산촌락 등으로 나누어 각 지역 교육의 특징을 살펴보았습니다.

산촌지역사회교육에 대한 자료가 필요하신 분에게 유용할 것이라 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본문
1. 지역사회와 교육의 관계
2. 산촌지역교육의 문제점과 특징
① 농촌의 교육 환경적 문제점와 현재
② 산촌지역사회의 특징
ⅰ) 기술증진을 목적으로 이루어지고 있는 교육
ⅱ) 일반교양 교육
③ 지역사회교육의 과제
Ⅲ. 마치며

본문내용

Ⅰ. 들어가기
우리나라는 국민 모두를 대상으로 하는 공교육시스템을 갖추고 있으며, 중학교 3학년까지 의무교육화(義務敎育化) 함으로써 일정한 연령에 도달하면 대부분이 비슷한 수준의 교육을 받게 하고 있다. 여기서 ‘비슷하다’는 단어를 사용한 것은 각 학교에 배치된 교사의 역량이나, 학교가 갖춘 학습 환경의 정도가 같지 않기 때문이고, 실제로 학생들이 학습하기를 기대하는 교과목이나 교과의 내용은 같다고 볼 수도 있을 만큼 차이가 적다. 그러나 학교가 생기기 전에도 지역에서는 교육이 진행되고 있었고, 학교는 일정한 연령대의 아이들만을 수용하고 있는데, 그 아이들과 관련해서만 교육이 진행된다고 보는 것도 사실과 부합하지 않는다. 가정이나, 직장과 같은 다른 기관이나 일상의 생활에서 스쳐지나가는 장소에서도 교육은 일어나고 있기 때문이다.
이런 점과 관련하여 등장한 개념이 평생교육이고 지역사회교육도 이의 영향을 많이 받았다고 할 수 있을 것이다. 그래서 이번 과제를 통해 내가 살펴보고자 하는 것은 ‘학교 교육이 산촌지역에서 어떻게 이루어지고 있는가.’하는 것이 아니라 각 지역의 특징과 밀접한 연관을 갖는 지역사회교육에 관한 것으로 특히, 산촌지역이 갖는 특징과 관련지어 살펴보고자 하는 것이다.

Ⅱ. 본문
1. 지역사회와 교육의 관계
앞서 나는 각 지역의 특징과 지역사회교육이 밀접한 관련을 갖는다고 하였는데, 그것은 지역과 사회라는 개념을 살펴보면 좀 더 정확히 이해할 수 있게 된다. 지역사회는 지역 구성원들이 살아가는 삶의 여러 부문 중에서도 사회에 주목하는 개념으로, 정치나 경제, 문화, 교육, 행정 등 각 부문은 삶을 이루는 요소이기는 하지만 그 영역을 정확히 구분할 수 있는 개념은 아니다. 오히려 그 요소들이 중층적으로 겹쳐있다고 보는 것이 더 타당할 것이다. 그렇기 때문에 이들은 이 자체로도 매우 복잡할 뿐만 아니라 각 구성원들과 각 부문은 서로에게 영향을 미치고 있다고 생각할 수 있게 된다.

참고자료

· 윤여각 이희수 양병찬 공저, 『지역사회교육론』, 한국방송통신대학교 출판부, 2004.
· 이종만 엮음,『약한 자에게 활력을 주는 두 학문, 지역사회개발과 사회교육』교육과학사, 2000,
· 이규환 최정숙 공저,『지역사회와 교육』, 한국방송통신대학교 출판부, 1998.
· 류상열, 박양호 지음, 『국토21세기』, 제 26장 산촌의 현실과 가능성 그리고 개발방향, 나남출판, 1997.
· 정선군 농업기술센터 http://www.jsagri.go.kr
· 축산진흥원 http://www.jeju.go.kr/jejunet/home18/home_00.php
· 석탄산업합리화 사업단 http://www.cipb.or.kr/pr/pn_show.asp?no=225
· 광산지역사회연구소 http://user.chollian.net/~ism/
· 야후백과사전