상담지도사례

소개

정서장애 아동의 상담사례연구 (황혜자 1997)
논문 요약입니다

목차

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 이론적 배경
1. 정서발달과 정서장애
2. 정서장애아동의 상담
3. 정서장애 아동상담과 놀이치료

Ⅲ. 정서장애 사례의 상담
1. 문제와 인적사항
2. 진단과 상담치료 계획
3. 상담실시와 과정

Ⅳ. 고찰

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ. 문제제기
현대 사회의 변화 중 아동 발달에 여향을 주게 된 것은 가족의 변화이다. 이러한 변화는 사회변화에 따른 도시의 핵가족화를 들 수 있다. 또한 부모의 직업 이동으로인한 전학, 가족의 병, 출산, 사망 등으로 인한 어려움이나 긴장은 자녀의 정서에 문제가 된다.
부모의 자녀 발달에 역기능적 요인을 살펴보면, 첫째, 부모의 빈곤과 무지. 둘째, 편부모 가정의 어려움. 셋째, 부모의 정신적, 신체적 발달의 영향 등을 들 수 있다.
이러한 부모의 문제는 아동의 발달을 저해하고 정서장애를 일으키게 되는 원인이 된다.
정서장애의 아동은 가족과 부모관계의 부정적 요인이 원인이 되어 일어나게 되는 경우가 대부분이므로 상담은 가족과 부모관계를 양호한 상태로 되돌아가도록 도와주는 것이 된다.
이렇게 발달상에 문제를 갖고 있으며, 정서적 장애를 보이는 사례를 상담과 놀이치료를 통하여 지도 개선하는 과정을 고찰한다.

Ⅱ. 이론적 배경
1. 정서발달과 정서장애
정서란 자기의 심신의 존재가 위협받거나 촉진되었다고 느낄 때 급격히 일어나는 심리적, 신체생리적 격동 및 흥분상태를 칭하는 것으로 동기화된 충동성을 갖게 된다. 이때에 충동적 행동을 밖으로 나타낼 때, 즉 공격행동, 반항행동,l 분노의 폭발 등을 보이는 외적 행동화의 정서와, 마음속으로 충동성을 포함하고 안에 품고 있을 때, 즉 슬픔, 불안, 비참함, 부끄러움, 열등감 등의 심정에 잠기게 되는 내적 심정화의 정서로 분류할 수 있다.
아동은 그들의 감각에 직접 와닿는 정서적 자극에 따라 정서가 유발되고 반응한다. 따라서 그의 심신의 능력에 따라 자신에게 미치는 자극을 지각할 수 있게 되면 그 자극에 대하여 자기 나름대로 반응하게 되는 것이다. 이때, 발달 수준에 맞추어서 부모가 적절한 도움과 만족을 주었다면 불쾌반응의 정서는 훨씬 적게 경험하게 되고 쾌의 정서를 많이 경험하고 발달하게 될 것이다.
정서반응은 절제라든가, 조절, 컨트롤 등의 표현으로 자기조절적 경험학습을 강조하고 있다. 그러나 아동기에 이러한 학습이 빈곤하거나 부적절했을 때 정서 표출에 왜곡된 방법이 특성화, 성격화 되었을 때 정서장애라고 본다.

참고자료

· 없음