[유아][아동][어린이][독서지도][독서교육]유아와 아동(어린이)을 위한 독서지도, 독서교육(독서지도(독서교육) 실제, 독서지도(독서교육)를 위한 부모역할, 어린이 독서회 독서지도계획수립과 실천사례, 독서교육)

소개

유아와 아동(어린이)을 위한 독서지도(독서교육) 사례

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독서의 목적과 본질
1. 독서의 목적
2. 독서의 본질
Ⅲ. 유아 및 아동 독서지도의 실제
Ⅳ. 아이들 독서지도를 위한 부모역할 10
1. 어른들이 어린이 책에 관심을 가지자
2. 내 아이의 발달 단계, 독서수준, 흥미적성 분야를 알고 책을 선정해 주자
3. 아이들에게 자주 이야기를 들려주자
4. 아이들과 함께 책을 읽자
5. 아이들에게 그림책을 많이 보여 주자
6. 아이들에게 국내외 창작 동화책을 많이 읽어 주자
7. 아이들과 재미있고 신나는 독후활동을 함께 하자
8. 아이들과 함께 책읽기 계획표를 짜고, 책읽기가 습관이 되도록 하자
9. 아이들과 함께 서점, 도서관에 자주 가자
10. 학생, 학부모, 교사, 지역주민을 위한 어린이 도서관학교도서관을 가꾸자
Ⅴ. 공공도서관의 어린이 독서지도 현황과 문제점
1. 독서교실
2. 도서관 현장학습
3. 독서회
4. 이야기 교실
5. 기타 독서관련 행사
Ⅵ. 어린이 독서회를 중심으로한 독서지도계획수립과 실천사례
1. 효율적인 독서지도로서의 어린이독서회
2. 어린이 독서회 독서지도계획의 실제
1) 모임대상 및 인원
2) 모임시기와 기간
3) 도서선정
4) 연간운영계획 작성
3. 어린이독서회 운영의 실제
1) 독서토론을 위한 지도교안 작성
2) 어린이들의 토론준비 지도
3) 자발적인 어린이독서회 참여의 유도
4. 효율적인 독서지도를 위한 제안
1) 독서지도에 관한 사서의 업무 인정
2) 독서지도능력개발을 위한 사서의 교육기회 확대
3) 독서지도에 관한 지침 또는 평가기준 마련
Ⅶ. 마치며

본문내용

Ⅰ. 들어가며

어린이들을 위한 독서지도는 가정과 학교, 사회에서 동시에 이루어져야 한다. 특히 공공도서관에서는 어린이 독서지도에 대해 관심을 가져야 한다. 어린이들이 독서지도를 통해 독서에 관해 바른 인식이 있는 성인이 되었을때 도서관 운영과 정책에도 영향을 주게 될 것이다. 즉 도서관발전을 위해서도 필요한 일이다. 독서인구가 증가하면 더불어 도서관의 역할도 확대될 것이다. 독서지도가 현재 사서들의 바쁜 업무중에 뒤로 밀려나고 있지만 독서지도에 관한 관심과 역할을 사서들 스스로 만들어나가야 할 것이다.
독서지도와 관련한 독서회나 각종 프로그램 등의 계획과 운영과 그 경험담을 축적하고 교환하여 연구되어질 때 공공도서관의 독서지도는 제 역할을 감당할 수 있어야 한다.
공공도서관의 자료의 수집, 정리 대출 반납의 소극적인 서비스뿐만 아니라 이용자에게 제대로 이용할 수 있는 이용자 교육의 적극적이 측면에서도 독서지도는 필요하다. 이용자와의 관계가 단순한 대출반납의 관계가 아니라 독서지도를 통한 한단계 발전한 이용자로 적극적인 서비스의 개념으로 독서지도는 필요하다.
독서지도의 방법중 하나인 독서회운영은 효과적인 방법이지만 자발적으로 참여하는 사람을 모아 지속적인 독서지도를 한다는 것 자체가 쉬운 일은 아니다. 모임의 성격상 참석률이 저조해질 수 있고 또한 모임이 중단될 소지도 많다. 그러기 때문에 독서회를 조직하거나 독서회를 운영하는 과정에서 실패의 두려움 또한 크다. 독서지도에 관한 자신감이 결여된 상태에서 이러한 두려움은 독서지도에 악영향을 미칠 뿐이다. 독서지도의 많은 부분은 이론의 바탕 위에 다양한 경험이 쌓여 효과적인 독서지도력을 발휘할 수 있게 되는 것이다. 따라서 독서지도를 하다가 제대로 시행되지 않았을 때 실망할 것이 아니라 결국 내가 시행했던 만큼 어린이들에게 도움이 되었고 또한 자신이 시도한 만큼 독서지도의 경험이 쌓여 다음에 시도할 때 더 나은 독서지도를 할 수 있게 될 것이라고 생각해야 한다. 독서지도 영역에 있어서도 사서의 전문성이 인정되어지도록 노력하여야 할 것이다.

참고자료

· 없음