[정치교육]정치교과서 분석 및 비판

소개

고등학교 『정치』교과서에 대한 분석 및 비판을 한 레포트입니다.
발표도 했던 것인데, A+ 이라는 우수한 성적을 받았습니다.
큰 도움이 되실 것입니다. 많은 이용 부탁 드립니다ㅡ^^

목차

1. 정치 교과의 생성과 변천

2. 제7차 교육과정 정치 교과서 전반에 대한 비판 ― 대한교과서(주)

3. 대단원 비판

1) 이론의 부재
2) 핵심 용어와 개념에 대한 정의의 불충분성 및 오류
3) 한국적 국제정치에 대한 접근이 부재
4) 과제 제시의 문제점

4. 중단원․소단원 비판

5. 교수-학습 과정안 (학습지 첨부)

6. 정리 및 평가

본문내용

6. 정리 및 평가
이상에서 살펴본 바와 같이 우리나라의 고등학교 정치 교육은 그 생성과 변천에서 성격을 분명히 하지 못한 점이 우선 문제가 된다. 이는 과목의 정체성과 직결되는 부분으로 어떤 목적을 가지고 왜 배우는지에 대한 구체적인 제시가 없다면 현장의 가르치는 교사부터 분명한 확신 없이 단순한 내용 전달에만 그치는 교육이 이루어질 수 있다. 그렇게 된다면 학생들의 의욕 감소와 혼란은 말할 것도 없게 된다. 목적과 성격에 대한 확실한 규정이 필요하다. 아울러 실제 교육과정의 구성과 수업에서도 그 이념이 구체적으로 적용되고 드러나도록 바꾸어 나가야할 필요성이 있다.
우리가 7차 교육과정 대한교과서(주)의 교과서를 대상으로 삼아 분석하면서 7차 교육과정의 ‘학습자 중심 교과 과정’이라는 목적이 이렇게 한편으론 부정적인 단면을 드러낼 수도 있구나 하는 점을 깨달았다. 자율적인 탐구 목적에 치중하다보니 탐구과제 형식의 자료만 풍부하게 실어 정리된 이론의 제시가 무척 부족했다. 다양한 활동을 하긴 많이 하는데 어디에 기준을 두고 지식과 경험을 정리해 나가야 할 것인가에 대해서는 무책임한 것이다. 탐구과제의 자료 제시 자체도 각 자료간의 유기적인 연결성이나 일관된 목적성이 무척 빈약하다. 여기다 곳곳의 편향된 시각도 더해 이 교과서는 많은 개선의 필요성을 보이고 있다. (세부 단원에 대한 평가는 별도로 요약하지 않는다.)
물론 지금까지의 우리 평가는 비판적인 안목을 전제로 한 것이다. 고등학교 정치 과목과 대한교과서 출판 정치 교과서가 가지는 장점도 클 것이라 믿는다.

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참고자료

· ․ 최병모 외, 『고등학교 정치』, 대한교과서, 2002
· ․ 이혁규, 「제7차 교육과정 맥락과 정치 교과서의 변화에 대한 고찰」, 시민교육연구35
· ․ 진시원, 「고등학교 국제정치교육 분석과 개선방안」, 부산대학교