[독후감]프레이리의 ‘교사론’

소개

프레이리의 ‘교사론’ ⇒ “훌륭한 교사란?”에 대한 글입니다.

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본문내용

프레이리의 교사론을 읽고 이것을 쓰기 전에 난 고민을 했다. 이 책에 나온 프레이리의 교사론에 대해 “요약하여 정리할 것인가?” 아니면 이 교사론을 통해 “내가 느낀 훌륭한 교사란 어떤 건가?” 에 대해 쓸 것인가를 선택해야 했다. 나는 중간적인 입장보다는 후자 쪽에 치우쳐 쓰기로 했다. 왜냐하면 프레이리의 교사론은 자체로도 훌륭하지만 그것을 받아들여서 내 안에서 재창조하는 것이 더욱 중요하다고 생각하기 때문이다. 어차피 교육은 내가 당면해야 할 과제이고 나는 프레이리의 교사론을 밑거름으로 새로운 것을 재창조해서 학습자들에게 다가서야 하기 때문에 나만의 독특한 방식을 찾아나가야 한다. 그런데 프레이리의 교사론을 읽은 결과 나는 좀 어렵다는 생각이 들었다. 내가 교사라는 직업에 대해 그리 깊이 생각해 보지 않아서 이었을까? 아니 그보다는 교사의 중요성을 인식하지 못해서 이었을 것이다.
나도 언젠가 교사가 되보고 싶다는 생각은 있었다. 중․고등학교때 정말 교사 같지 않은 교사 ― 몽둥이로 두들겨 패는, 자신의 말이 진리라고 우기는, 교과서만 열심히 하여 수업시간에 흥미를 유발시키지 못해 따분하게 느껴지는 등등 ― 들을 보면서 말이다. 그런데 중학교때 난 ‘전교조’라는 말을 처음 들었다. 수업시간에 해당 선생님이 안 오고 다른 선생님이 들어오셨다. 참교육을 외치시던 우리학교 전교조 선생님의 대부분은 이제 부임한지 얼마 안 되는 젊은 선생님들이 대부분이었고 우리들이 수업시간을 즐겁게 기다리던 ― 이런 분의 대부분은 교과서 외에 다른 말씀을 많이 하셨다. ― 선생님들이었다. 그런 선생님들을 보면서 난 잘 알지는 못했지만 훌륭하다는 생각이 들었다. ‘참교육’이라는 의미는 자세히 몰랐지만 그것의 필요성을 가슴은 느끼고 있었다. 나는 요즘에서야 이분들의 뜻과 생각을 조금씩 이해 할 수가 있었다. “교육이 세상을 바꾼다는 희망은 오래되고 늘 새로운 것이다.” 라는 책의 내용이 그 당시의 일들을 쉽게 이해시켜준다. 프레이리의 교사론 에서는 교사들의 비판적, 정치적, 저항적, 전문적 의식을 강조한다. 교사는 그저 현재의 상황에 대해 순응해 나가서는 않된다는 것이다. 지금까지의 교사들은 대다수가 무저항 적이며, 무비판적인, 그리고 비전문적인 교육에 빠졌다고 프레이리는 말한다. 또한 교사의 가르침을 너무 쉽게 생각했다는 것이다.

참고자료

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