딥스를 읽고 요약,서평,적용

소개

집단지도 수업시간에 좋은 성적은 거두었던 레포트 입니다^^

밑에 본문내용에는 앞부분 내용요약한 부분이어서 딱딱한 느낌이지만,
서평과 적용부분은 다르니 도움이 되실 거라고 생각합니다~

목차

-내용요약
-서평
-적용

본문내용

1. 딥스라는 아이
- 딥스는 이 세상이 차갑고 불친절하다고 느끼는 외로운 아이었다. 어떤 일에도 흥미를 내비치지 않았고 혼자 중얼거리는 것이 하루 일과였다. 이를 보며 선생님들은 유치원선생님들은 딥스를 위해서 무슨 일이든 해야 한다는 결정과 함께 전문가의 도움을 받고자 A선생님을 모셔서 회의를 하게 된다.

2. 딥스와의 첫 만남
- A선생님은 유치원에서의 딥스의 행동을 관찰하고, 딥스와 함께 유치원의 놀이치료용의 작은 놀이방에서 한시간쯤 같이 시간을 보냈다. 그러면서 A선생님은 딥스의 내적인 힘과 가능성에 대해서 깊은 신뢰를 갖게 되었으며 딥스가 대단히 용기 있는 아이라는 것을 알게 되었다.

3. 딥스의 엄마
- A선생님은 딥스의 어머니께 같이 문제를 해결하고자 연락하고 집을 방문했다. 아동상담소에 있는 놀이방에서 일주일에 한 시간 정도 딥스와 만나고 싶다고 허가서에 서명을 부탁하였고, 어머니는 생각 후 연락을 준다는 말을 남겼다. 이과정에서 A선생님은 딥스의 어머니에게도 불안하고 소외된 생을 살아왔음을 느끼게 되고, 과연 딥스를 계속 만날 수 있을지, 그들의 앞날에 어떤 일이 있을지 알 길이 없이 미지수를 품고 밖으로 나왔다.

4. A선생님, 도와주세요
- 집을 방문한뒤 한달하고도 며칠이 지난 어느날 딥스의 부모님이 동의의 의사를 밝히셨고 딥스와 A선생님은 아동상담소의 놀이방에서 만날 수 있었다. 딥스는 말을 더듬거렸으나 글을 읽을 수 있었다. 그러나 A선생님은 가능하면 아이가 하는 일에 관해서만 이야기 하려고 주의했으며, 먼저 자신의 의견을 표현하면서 바라지 않았다. 있는 그대로의 딥스를 이해하려고 노력했던 것이다. 딥스의 생을 바꿀 수 있는 변화는 어떤 형태이든 딥스의

참고자료

· 없음