장학의 개념,방법,기능

소개

방송대 유아교육과 4학년 과제물. 제출후 30점 만점 받음

목차

Ⅰ. 장학의 개념

Ⅱ. 장학의 접근 방법
1. 법규면에서의 접근

2. 기능면에서의 접근
(1)교사의 전문적 성장을 돕는 제반 활동
(2) 교육운영의 기획과 평가를 돕는 제반 활동

3. 이념면에서의 접근
(1) 참모활동 중심접근
(2) 계선활동 중심접근
(3) 학교 수업활동 중심접근
(4) 학급 수업활동 중심접근

II. 영유아 보육기관에서의 장학의 기능
1.교육과정의 질 향상

2.교사의 인지발달수준과 질의 개선

3.교사의 직무 동기 부여

4.유아의 성장, 발달 유도

참고문헌

본문내용

북한이 핵실험을 하면서 나라 안팎이 어수선하고 긴장감이 고조되는 요즘이다.
세계 여러 나라들이 자국의 국력강화를 위해 교육의 영향에 그 힘을 싣고 있다.
이제는 교육의 힘이 국력의 힘이 되었으며 교육의 질적 향상이 중요한 초점에 맞추어졌다. 교육활동의 여러 가지 방법 중 장학활동이 있다. 종래의 장학활동은 주로 교육활동의 교육행위자들을 감시하고 감독하는 권위주의적 활동이었다. 예를 들면 장학사가 오는 날은 특별 청소를 하고 자리를 재배치하며, 며칠에 걸쳐 준비한 수업을 형식적으로 실현하곤 했다, 즉 교사나 학생에게 도움을 주지 못하는 장학, 심지어는 교사들을 지시·감독하는 검열 수준의 장학에 머물러 있었다. 그러나 오늘날 교육행정에서 장학행정이 차지하는 비율이 높아지면서 장학활동은 교육활동의 효율성을 높이기 위해 수업방법을 민주적으로 개선하여 교육의 질적인 향상을 추구하는 방향으로 변화되고 있다. 나아가 오늘날은 단위학교에서 자체적으로 계획한 장학 프로그램을 보다 발전적으로 전개하기 위해 상급기관인 교육청의 담당 장학사나 전문 전문교수, 그리고 주변학교의 담당교사들을 초빙하여 수업을 진행하는 요청장학이 이루어지고 있다.

참고자료

· 유아교육과정, 이기숙, 교문사, 2005.
· 교육행정 및 교육경영, 주삼환, 학지사, 2005.
· 교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제, 박은혜, 정민사, 1999.
· 유치원·초등·중등 자율장학론, 이윤식, 교육과학사, 1999.
· 유아교육기관 장학론, Joseph J. Caruso, 교문사, 1992.
· 교육전문직의 역할 연구(1995), 서울 교육연구원