<조직관리론> senge의 학습이론에 대한 레포트

소개

senge의 학습이론에 대하여 과제로 제출했던 자료입니다.
여러 자료를 섞어서 정리 해놔서 이거 하나로만 하셔도 충분하실거에요..

목차

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본문내용

조직을 폐쇄와 개방 인간을 합리적-비합리적으로 나눈 이론들 중 무엇을 할까 고민을 하다가 1970년대서 부터 시작되어 내려온 이론 즉 제 4상한의 개방적―사회적 이론에 흥미를 가지게 되었습니다. 그래서 먼저 개방-사회적 조직이론에 대한 특징을 살펴보겠습니다.
개방 사회적 조직이론은 제 4상한에 해당하는 이론으로서 1970년 이후 각광을 받기 시작했다. 이들 이론들은 조직의 목표달성보다는 생존을 중시하고 조직 속에 흐리고 있는 비공식성, 비합리성에 초첨을 맞추어 규칙만으로는 설명하기 어려운 조직의 비합리적인 동기적 측면을 중점적으로 다루었다. 이러한 개방-자연체계의 대표적인 학자들이 제시한 모형들인 환경의 중요성을 강조하면서(개방체계) 개인과 집단의 집단과 집단 간의 관계를 환경자원 확보를 위한 경쟁 관계로 설정하고 또 조직의 근거를 조직의 합리적인 목적수행보다는 조직의 존속이라는 틀로 끌고 감으로써 조직의 목적과 수단을 구분하지 못하는 비합리성을 반영하고 있다. (자연체계) 이렇게 볼 때 이 시기의 학자들은 조직의 행동을 결정하는데 있어서 환경의 중요성을 강조한다는 면에서 개방체계의 관점을 취하지만 조직이 폐쇄체계와 같이 행동하다는 가정에는 강력히 도전하고 있음을 의미한다.
Pfeffer과 같은 학자는 조직의 효율성을 사회 정치적 문제이면 조직 구조를 개인과 집단의 정치적 협상 내지 투쟁의 결과로 보고 있으며 동시에 환경이 점차 복잡하고 정치화됨에 따라 생존을 매우 어려운 게임으로 간주하고 있다. 즉 조직에 따라서는 조직의 외부에서 가해지는

참고자료

· 없음