초등학교 사회과 교육과정의 여러가지 스코프와 시퀀스의 장단점

소개

초등학교 사회과 교육과정의 여러 가지 스코프와 시퀀스에 대하여 조사해보고 각각의 장단점에 대하여 논의하여 보자.

목차

Ⅰ. 스코프와 시퀀스

Ⅱ. 여러 가지 교육과정에 따른 스코프와 시퀀스
1. 교육과정 유형
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심 교육과정
2. 우리나라 교육과정의 변천사

본문내용

Ⅰ. 스코프와 시퀀스
스코프(scope)란 교육과정에 어떤 내용을 포함시킬 것인지를 결정하는 활동이다. 즉 내용의 폭과 깊이를 결정하는 활동이라 할 수 있다. 사회과 교육내용의 스코프에는 사회기능 중심의 스코프, 사회문제 중심의 스코프, 사회과학 개념 중심의 스코프가 있다.
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시퀀스(sequence)란 내용의 계열성 혹은 순서이다. 사회과 교육내용의 시퀀스에는 아동의 흥미중심의 발달에 따른 시퀀스, 경험영역의 확대에 따른 시퀀스, 학습내용의 논리적 배열에 따르는 시퀀스가 있다.
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Ⅱ. 여러 가지 교육과정에 따른 스코프와 시퀀스
1. 교육과정 유형
1) 교과중심 교육과정
교과중심 교육과정의 기본적 견해는 교육을 문화유산의 전달로 보며, 형식 도야설을 믿는다. 교과의 단계적인 난이도를 중시하고, 각 교과는 그 자체의 논리를 가진다. 내용 면에서는 문화유산을 체계적으로 조직하여 교과로 하고, 성인이 미성인에게 습득, 전달시키되 ‘간단한 것에서 복잡한 것에로, 전체에서 부분으로, 연대순으로’라는 이른바 해설적 순서에 따라서 전달하는 것이 가장 효과적인 교육이라는 것이다. 교과형이 이성개발을 지향함으로 해서...

참고자료

· 없음