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유아교육 프로그램의 연구 동향

유아교육 프로그램의 연구 동향
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최초등록일 2006.12.09 최종저작일 2006.11
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유아교육 프로그램의 연구 동향
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    소개

    유아교육 프로그램의 연구 동향

    목차

    1. 1970년대의 주요 동향
    2. 1980년대의 주요 동향
    3. 1990년대 이후의 주요 동향
    가. 국내의 연구 동향
    (1) 유아교육 프로그램 연구 동향
    (2) 장애아와 저소득층의 유아 연구 동향
    (3) 유아 영재교육
    나. 외국의 주요동향을 살펴보면 다음과 같다.
    (1) DAP에 대한 비판과 개정
    (2) 다양한 유아교육과정 탐색 연구
    (3) 주요한 유아교육 접근 방법
    (4) 다문화 교육 및 특정 목적의 프로그램 개발과 실천 연구
    (가) 다문화 교육이론
    (나) 반편견 교육이론
    (다) 장애아에 대한 연구
    (라) 가족지원 프로그램 연구

    본문내용

    1990년대 이후의 주요 동향
    가. 국내의 연구 동향
    · 제5차와 제6차의 유아교육과정을 개정 공포하였다.
    · 세계화·정보화 시대를 주도하는 교육체제 수립을 위하여 교육개혁의 분위기가 바뀌고 유아교육 연구의 동향도 첫째, 아동중심주의와 구성주의적 교육 사조를 배경으로 연구영역이 다양하게 확대되기 시작하였고, 둘째, 관례적으로 중상류층 유아를 대상으로 하는 교육에서 교육 대상을 저소득층의 유아, 보육대상의 유아, 특수교육 대상의 유아로 확대되었다.

    (1) 유아교육 프로그램 연구 동향
    · 주요 연구 12가지
    ① 제5차 유치원 교육과정 구성 및 운영의 적절성 평가
    ② 아동중심 교육철학에 기초한 세 가지(활동중심 통합교육, 프로젝트 접근법, 열린 교육) 교수방법의 분야별 비교 분석
    ③ 유아교육과정 모형 개발
    ④ 레지오 에밀리아의 접근법의 이해와 적용
    ⑤ 프로젝트 접근법
    ⑥ 반편견 교육과정에 관한 연구
    ⑦ 다문화 교육과정에 대한 연구
    ⑧ 가아드너의 다중지능이론에 근거한 다중지능교육과정에 대한 연구
    ⑨ 생태 유아교육과정 연구

    참고자료

    · 없음
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