[아동심리학]학습장애에 대해서

소개

학습장애에 대해서 열심히 조사한자료입니다
행복하시고 꼭 A+받으세요~

목차

1. 학습장애의 시작

2. 학습장애의 정의

3. 학습장애의 이해 ( 학습부진, 학습지진과의 차이 )

4. 학습장애의 원인

5. 학습장애 출현율

6. 다양한 학습장애 판별법

7. 학습장애 학생의 특성

8. 부모의 역할

9. 학습장애와 다른 임상 장애들과의 관련성

10. 학습장애 아동치료의 임상적 접근

11. 학습장애 전문 임상가의 역할

본문내용

11. 학습장애의 시작

학습장애아동(child with learning disabilities)의 교육과 연구는 비교적 최근에 인식되고 분류되기 시작한 영역인데, 아직까지도 장애를 정의하는데 있어서 완전한 일치를 보지 못하고 있는 정의 내리기가 복잡한 장애영역이다. 우리나라에서는 장애영역으로 분류는 되어 있지만 이들을 위한 교육과정이나 프로그램은 제공되지 않지 않고 있는 형편이다.
학습 장애아동은 학업성취에 어려움을 보이지만 그러한 학습상의 문제의 원인으로 보이는 신체상의 장애가 잘 나타나지 않으며 지능 또한 보통 혹은 그 이상을 가졌기에 학습장애에 대한 뚜렷한 정의나 판별이 매우 어려운 실정이었다. 특수교육자들은 이들 아동들을 의학적인 강조점 보다는 교육을 제공하는 관점으로 보기 위하여 교육장애, 언어장애 또는 지각장애로 보는 것을 선호하였기에 학습장애라는 용어를 지지했다.

2. 학습장애의 정의

학습장애에 대한 정의는 매우 다양하게 나타나고 있으며 또한 특수교육에서 가장 많이 언급되고 있는 논제 중 하나이다. 여기에서는 가장 많이 활용되고 있는 미국연방정부의 정의와 미국학습장애협회의 정의를 중심으로 제시하기로 한다.
먼저 미국연방정부의 학습장애에 대한 정의를 보면 다음과 같다.

특정 학습장애란 언어의 이해 또는 활용, 즉 구어와 문어 등과 관련된 기본적 심리적과정의 하나이상 영역에서 장애를 가지며, 이와 같은 장애가 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자쓰기 또는 수학적 계산에서의 불완전한 능력으로 귀결되는 경우를 말한다. 이 용어에는 지각장애, 뇌손상, 최소뇌기능손상, 난독증, 발달적 실어증 등을 포함한다. 그리고 이 용어에는 시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적 ․ 문화적 ․ 경제적 불이익 등에 기인한 학습문제를 가진 아동은 포함하지 않는다. (Federal Register, 1977,P.65083)

참고자료

· 여광응(2003). 특수아동의 심리학적 이해. 서울 : 학지사
· 김동일 외(2003). 학습장애아동의 이해와 교육. 서울 : 학지사
· 박찬주 외(1999). 학습장애 치료교육. 서울 : 학지사
· 최중옥 외(2001). 특수아동의 이해와 교육. 서울 : 교육과학사