[유아교육]유아의 인지를 발달시켜주는 활동 두가지

소개

인지이론과 교육을 배우며 유치원으로 실습을 나갔을 때 계획하고 활용한 활동계획안입니다.
활동 두가지에 대한 활동계획안 두가지, 인지 발달을 촉진하는 상호작용들 T/C 그리고
활동 후기로 이루어져 있습니다. 배운 이론을 적용하느라 고생했었구요^^;
유용하게 사용되었으면 좋겠습니다. ^^*

목차

활 동 Ⅰ
❖ 활동계획안 ❖
❖ 실제 상호작용 ❖
❖ 활동후기 ❖

활 동 Ⅱ
❖ 활동계획안 ❖
❖ 실제 상호작용 ❖
❖ 활동후기 ❖

실습을 마치며...

본문내용

건국 어린이집 만 4세 꽃잎반으로 실습을 나갔다. 사과프로젝트가 진행중이었는데 우리조는 사전에 사과를 주제로 한 활동 4가지를 준비했다. 자유놀이시간이 시작되기 전 아이들에게 준비해 간 활동을 소개해 아이들에게 자신이 하고 싶은 활동을 계획하고 그 곳에 가서 활동을 하도록 하였다. 그 중에서 아이들의 참여가 높고 반응이 좋았던 조형영역에서의 사과 만들기와 탐구영역에서의 사과의 여러 가지 맛보기 활동으로 보고서를 작성하겠다.

❖ 실제 상호작용 ❖
<탐색>
T : 오늘은 밀가루 반죽을 이용해서 사과를 만들어 볼 거예요. 그럼 사과를 만들기 전에 사과가 어떻게 생겼는지 함께 살펴볼까요. 이 사과랑 이 사과는 뭐가 다르죠?
C : 크기가 달라요. / 키가 달라요.
T : 그래요 크기가 다르죠. 얘는 키가 크고, 얘는 어때요?
C : 키가 작아요.
T : 그럼 빨간 사과 말고 다른 사과 본적이 있나요? 어떤 사과를 봤어요?
C : (교실에 있던 아오리 사과의 사진을 가리키며) 저런 사과요.
T : 아 저런 사과를 봤구나. (아오리 사과 사진을 꺼내며) 이런 사과를 본 것 같은데 이 사과는 이 사과와 무엇이 다를까? (아오리사과와 빨간 사과의 비교)
C : 색깔이 달라요. 이건 빨간색이고, 이건 초록색 이예요.
T : 아 색이 다르구나, 그럼 우리 사과를 반으로 자르면 어떻게 될까?
C : 씨가 나와요. / 노란색 이예요. / 하얀색 이예요.
T : 그럼 사과의 껍질을 다 깎으면 어떻게 될까?
C : 하얀색이요.
T : 그럼 친구들 벌레 먹은 사과 본 적 있어요? 썩은 사과 본 적이 있나요? 선생님이 썩은 사과를 준비해 왔는데 한번 볼까요. 썩은 사과는 어때요?

참고자료

· 없음