[교육학]제 7차 국어 교육 과정의 문제점과 나아가야 할 방향

소개

제 7차 국어 교육 과정의 문제점과 나아가야 할 방향에 대한 보고서입니다.

목차

Ⅰ. 7차 국민 공통 기본 교육 과정 (국어)
1. 교육과정 개정의 기본 방향
2. 교육 과정 개정의 중점
3. 국어과의 성격
4. 국어과의 목표
Ⅱ. 현 국어 교육과정의 문제점과 나아가야 할 방향
Ⅲ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 7차 국민 공통 기본 교육 과정 (국어)

1. 교육과정 개정의 기본 방향
제 7차 국어과 교육 과정의 기본 방향은 21세기 정보화  세계화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 이념의 틀로 하고 있다. 21세기는 지성과 감성의 조화를 이룬 창의적인 인간을 요청하고 있다. 이를 대비하기 위해서는 건전한 인성 및 창의성을 함양하는 교육이 이루어져야 한다. 이에 대비하기 위해 7차 교육과정에서는 목표 차원에서 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초  기본 교육의 충실, 내용 차원에서 세계화  정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습 능력의 신장, 운영 차원에서 학습자의 능력  적성  진로에 적합한 학습자 중심의 교육 실천, 제도 차원에서 지역 및 학교 교육 과정 편성  운영의 자율성 확대 등의 방향을 설정하였다.
그리고 국어과 교육 목표 체계 문제, 국어과 교육의 내용 선정 준거와 기준 문제, 교육 내용의 중복 제시와 수준과 범위 문제, ‘방법’ 항과 ‘평가’ 항에 제시한 지침의 실제적 유용성 문제 등을 고려하였다.
2. 교육 과정 개정의 중점
1) 교육 과정 구성의 기본적 고려 사항
- 교육 과정 편제와 국어 교과 과목간의 관계
2) 국어과 성격 규정의 명료화
제 7차 국어과 교육 과정의 운영상 특징은 두 가지이다. 하나는 국민 공통 기본 교육 기간 동안 적용하는 국어과가 심화  보충형 수준별 교육 과정으로 운영하게 되었다는 점이고, 다른 하나는 고등학교 2학년과 3학년에서 교과군의 개념을 도입하고, 각 교과 군에 개설한 과목을 선택 중심 교육 과정으로 운영하게 되었다는 점이다. 즉, 학습자가 이수해야 할 다양한 과목을 개설하고, 학습자 자신의 적성, 흥미, 진로에 적합한 과목을 선택 이수하게 하는 방식의 교육 과정을 운영한다는 점이다. 즉, 제 7차 교육 과정에서는 고등학교 2학년과 3학년 과정을 ‘선택 중심 교육 과정’으로 편성하여 학습자에게 과목 선택권을 대폭 강조하였다. 이를 위하여 ‘교과군’의 개념을 새롭게 도입하였고, 각 교과군 별로 선택 과목을 개설함으로써 학습자에게 선택의 폭을 넓혀 줌과 동시에 선택한 과목에 대해서는 깊이 있는 학습을 할 수 있도록 하였다.

참고자료

· 없음