사례연구방법

소개

사례 연구에대한 방법론에 관한 레포트입니다. ^ ^

목차

I. 사례연구의 정의와 특징
1.사례연구의 포괄적 정의
2.사례연구의 특징에 의한 정의
1) 특정적 정의
2) 서술적 정의
3) 발견적 정의
4) 귀납적 정의
5) Olson(1982)의 사례연구의 특징 목록
 사례연구의 특정적 본질
 사례연구의 서술적 본질
 사례연구의 발견적 본질
3.사례연구 지식의 특징

II. 사례연구법의 유형과 적용
1. 다른 학문에서의 사례연구법 적용 실태
 교육학
 민속학
 심리학
2. 서술적, 해석적, 평가적 사례연구들
 서술적 사례연구들
 해석적 사례연구들
 평가적 사례연구들
3. 사례연구 설계를 사용할 때

III. 사례연구 유용성과 한계점
1. 사례연구 유용성
2. 사례연구 한계점

본문내용

사례 연구(case study)라는 용어가 대부분의 사람들에게 친숙하게 들리지만, 사례연구법이 무엇을 말하는 것이냐에는 거의 일치된 견해가 없다. 예를들어 Cronbach(1982)는 “모든 사회과학자들은 사례연구를 한다” 고 말한다. 이 말은, 연례적 인구조사에서나 한 개인에 대해서나 간에 관찰들이란 그것들이 행해지는 시간과 장소로부터, 그리고 질문을 만들고 그 질문을 어떻게 전개시킬지를 결정하는 사람들이 가진 개념들로부터 의미를 취한다는 뜻이다. 즉 모든연구는 전후맥락뿐 아니라 연구대상 주변의 관련된 세력도 고려해야만 한다. 사례연구법은 교육현상들에 대한 관찰을 이해하고 해석하기에 이상적인 설계이다. 사례연구는 연구 그 자체의 본질에 대한 철학적인 시각들 뿐아니라 다양한 학문적 시각들을 수용하는 기초 설계이다. 사례연구는 이론을 검사하거나 구축할 수 있고, 임의적 표집(random sampling) 혹은 의도적 표집(purposive sampling)을 연합할 수 있으며, 양적 자료와 질적 자료를 포괄할 수 있다.
연구질문들의 본질, 통제의 양 그리고 기대되는 최종산물은 사례연구가 관심있는 문제를 조사하는 데 가장 적합한 설계인가를 결정할 때 고려되는 쟁점들이다. 즉 사례연구는 하나의 프로그램, 사건, 인물, 과정, 기관 혹은 사회단체와 같은 특정현상을 검토하는 일이다. 그 유계 체계-또는 사례-는 그것이 어떤관심, 쟁점 혹은 가정의 한 예이기 때문에 선정되는 것이어야만 한다. Adelman, jenkins와 kemmis(1983)에 따르면 그것은 하나의 계층으로부터 나온 예이다.

참고자료

·  Sharan B. Merriam 지음 ; 허미화 옮김, ｢질적 사례연구법 : 교육학에서의｣, 良書院, 1994