[사회복지행정론]학교폭력의 실태과 해결방안

소개

사회복지행정론 조별과제로 학교폭력의 실태를 파악하고 학교폭력프로그램의 현황과 문제점, 해결방안을 고찰한 논문입니다.
별첨으로 학교폭력의 대처방안으로 학교폭력 프로그램 보도자료와 전문가(가족복지학교수, 지역사회복지사, 청소년을위한 내일여성센터 사무국장, 애플천사단 지도교사)와 학생(애플천사단 활동단원)과의 인터뷰 자료가 있으니 다양한 용도로 활동할 수 있을 듯 합니다.

목차

Ⅰ. 서론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 방법

Ⅱ. 학교폭력의 원인과 특징
제 1 절 학교폭력 원인
제 2 절 학교폭력 특징
제 3 절 학교폭력 실태

Ⅲ. 학교폭력예방프로그램 현황
제 1 절 개인적 차원
제 2 절 지역사회적 차원
제 3 절 국가제도적 차원

Ⅳ. 학교폭력예방프로그램 문제점과 개선방안
제 1 절 가정적 측면
제 2 절 학교적 측면
제 3 절 사회적 측면
제 4 절 국가적 측면

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 별첨

본문내용

제 1 절 연구의 목적
학교 폭력은 사회 폭력의 반영이자 우리 사회의 비뚤어진 인간관과 일그러진 인간관계의 반영이다. 교내 학생들을 대상으로 한 폭력은 우리 사회에서 계속적으로 큰 문제가 되어왔다. 학교 폭력으로 인해 학교 가기를 두려워하는 학생, 폭력에 시달리는 나머지 전학을 생각하는 학생, 심지어는 자살을 하기에 이르는 사건마저 발생하게 되었다. 이러한 폭력의 심각성이 매스컴에 보고되기 시작하면서 사회적 문제로 대두되었으며 더 이상 방치할 수 없다는 사회적 합의가 이루어지게 되었다. 이에 따른 올바른 대책을 세우기 위해 현상에 대한 정확한 파악과 제도의 뒷받침이 필요하다.
그간 정부 및 청소년 관련 각 기관과 단체 그리고 연구자들이 학교폭력에 관한 여러 가지 대책과 방안을 제시하여 왔으며, 국가적 차원에서까지 그 대처방안을 강구하고 있는 것이 사실이다. 그러나 학교폭력이 줄어들기는커녕 오히려 증가추세를 보이고 있으며 날로 발전되어 이로인한 학교폭력이 엄연한 사법적 처리로 연결되고 있는 상황이다. 이것은 학교폭력에 대한 정확한 이해 없이 관련부처별 대책의 단순한 나열 수준을 크게 벗어나지 못하고 청소년 학교폭력에 대한 지속적인 관심과 정책의 시행보다는 단속과 처벌위주의 일시적인 대응으로 일관하고 있기 때문일 것이다.
결국, 학교폭력을 예방하고 나아가 근절시키기 위해서는 그 원인을 분석함에 있어서 여러 측면으로 살펴볼 필요성이 있다. 따라서 본 연구에서는 이러한 문제의식을 바탕으로 하여 학교폭력의 원인과 실태 및 특징을 살펴보고 그에 비추어 학교폭력을 다루는 대응방안의 문제점을 재검토함으로써 학교 폭력을 예방하고 학교폭력의 문제를 해결할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.

참고자료

· 권이종, 학교폭력 이대로 둘 수 없다, 광주광역시 광주 흥사단학교 폭력근절을 위한 대 토론회 자료집, 1997, pp.55~57.
· 기종기,⌜폭력은 싫어요⌟, 학교폭력의 예방과 지도, 청소년폭력예방재단, 1996, pp.174-256
· 김경안, 한국 학교폭력의 실태분석과 대처방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원 공안행정과 석사학위청구논문, 1996, p.37.
· 김기석(역), P.A.Dewald,(1974), 정신치료의 이론과 실제, 고려대학교 출판부, 1974.
· 김애정, “학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 2004.