[교육]특별활동을 통한 현대교육의 방향과 인간성 함양

소개

특별활동을 통한 현대교육의 방향과 인간성 함양에 대한 리포트입니다.

자료를 보기 좋게 깔끔하게 정리하였습니다.

많은 참고가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ . 특별활동을 통한 현대교육의 방향
1. 학생들의 체험교육
2. 전인교육
3. 다양한 교육활동
4. 학생의 주체적인 활동
5. 학생의 잠재능력 발굴
6. 민주 시민의 자질육성

Ⅱ . 특별활동을 통한 인간성 함양
1. 아동의 성장에 대한 기대
2. ‘여유’ 속에서 ‘살아가는 힘’육성하기

본문내용

Ⅰ . 특별활동을 통한 현대교육의 방향

▲ 특별활동 교육이 고려하여야 할 요소
1. 학생들의 체험교육
• 교육과정의 개념
① 가르치려고 계획하여 미리 정해 놓은 내용
② 교사가 실제로 가르친 내용
③ 학생들이 실제로 교육을 통하여 학습한 내용
⇒ 완전히 일치하는 것도 아니고 서로 별개의 것도 아닌 관계
⇒ 특히 ③에서 봤을 때 교육의 관심은 학생의 생활과 경험을 중심으로 생각할 수 있으며 교과를 통한 지식과 기능의 습득과 함께 인간관계나 집단생활의 경험을 통한 학습 등 수 많은 요인이 교육과정에 영향을 주게 된다.
⇒ 여기서 잠재적 교육과정 학교에 의하여 의도되지 않았지만 학교생활을 하는 가운데 은연중에 배우게 되는 것
이 생겨나며 특별활동도 이런 교육과정의 광의의 개념 속에서 제대로 이해할 수 있다.

3. 다양한 교육활동
• 기존의 교과중심 교육과 달리 특별활동은
- 교사와 학생에 의해 가장 적합한 내용과 형태로 자유롭게 운영되는 활동
- 자율성과 융통성 강조
☞ 운영을 쉽고 편하게 하는 융통성이 아니라 다양한 경험을 제한없이 마련할 수 있는 융통성!

4. 학생의 주체적인 활동
• 자발적이고 능동적인 참여의 원리 강조
→ 특별활동의 목표가 자발적이고 능동적인 참여의 과정을 거쳐 민주 시민으로서의 자질과 태도를 기르는데 더 큰 비중을 두고 있기 때문
• 경쟁적 정신보다 협동적 참여 유도
5. 학생의 잠재능력 발굴
• 교육 - 인간의 성장 가능성을 신장시키고자하는 노력
→ 인간의 잠재능력은 다양 → 획일적 교육 통해서 어려움
⇒ 자율성과 자발성을 강조하는 특별활동을 통해서 자신의 소질, 흥미등의 개성을 발견, 신장!

참고자료

· 없음