나룻배와 행인 세안

소개

교생실습 나가서 연구수업했던 자료입니다.
요구분석에서, 판서자료까지 모든 내용을 담았습니다.

목차

1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원학습 계획
4. 지도상의 유의점
5. 교수·학습을 위한 학생 기초 자료조사
6. 본시 학습 과정안
7. 형성평가

본문내용

(1) 단원 설정 이유

시인이나 소설가가 문학작품을 쓸 때에는 자기 생각과 느낌을 효과적으로 전달하게 위해서 다양한 표현기법을 사용한다. 문학작품에서 사용되는 언어가 일상 언어와 다른 느낌을 주고, 독자들이 작품을 읽고 감동을 느끼는 것은 바로 이러한 표현기법 때문이다. 이러한 기법들 가운데 하나가 ‘말하는이’를 설정해 놓은 것이다. 따라서 작품을 이끌어가는 말하는이를 이해함으로써 학생들이 문학작품을 좀 더 잘 감상할 수 있게 하는 것이 이 단원을 설정한 목적이다.


(2) 단원 학습 목표

1. 작품 속에서 말하는이를 찾을 수 있다.
2. 말하는이를 고려하면서 작품을 감상할 수 있다.

4. 지도상의 유의점

학생들에게 화자나 서술자에 관한 이론을 중심으로 가르치지 않는다. 중
학교에서 문학작품을 가르치는 주된 목적은 학생들이 문학의 아름다움을 알
고, 즐겨 읽을 수 있게 하는데 있는 것이지, 본격적으로 문학 이론을 알게
하기 위함은 아니기 때문이다. 따라서 이론을 배우는 것은 중학교 학생들에
게 불필요할 뿐만 아니라 ‘문학 작품과 떼어놓는 원인이 될 수 있기 때문에
화자, 서술자, 시점을 아는 것도 작품 이해에 도움을 줄 수 있지만, 그보다는
개별 작품에서 말하는이의 특징과 효과를 말해 볼 수 있게 지도하는 것이
좋겠다.

참고자료

· 없음