교육과정

소개

레포트를 위한 요점정리

목차

1. 교육과정의 정의
2. 잠재적교육과정
3. 표면적 교육과정
4. 영교육과정
5. 학문중심 교육과정
6. 경험중심 교육과정의 개념
7. 극진주의적 교육과정
8. 우리나라 교육과정의 특징
9. 제7차 교육과정의 특징
10. 특기적성활동
11. 광역 교육과정
12. 현성교육과정
13. 나선형 교육과정
14. 교육과정 사회학
15. 교육평가의 개념
16. 교육평가의 영역
17. 교육관과 평가관
18. 임의평가
19. 상대 평가
20. 절대 평가
21. 측정
22. 사정
23. 수행평가
24. 진단평가
25. 형성평가
26. 총괄 평가
27. 교육 평가 절차
28. 타당도
29. 신뢰도
30. 객관도
31. 실용도
32. 검사도구 제작기초
33. 표준화 검사
34. 포트폴리오 평가
35. 문항 난이도
36. 성적제도

본문내용

1.교육과정의 정의
☆ 교육의 기능과 관련하여 무엇을 우리는 가르쳐야만 하는가, 즉 내용으로서의 교육과정이다.
☆ 무엇을 가르치고 배우도록 프로그램을 짜야 하는가, 즉 교육의 운용으로서의 교육과정이다.
교육과정의 어원(語源) 및 정의(正義)
원래 교육과정에 해당하는 영어의 `커리큘럼(curriculum)?은 라틴어의 `쿠레레(currere)?에서 온 말로서 `달린다는 뜻이었고, 이것이 나중에 경마장의 경주로(race course)를 의미하는 말이 되었다. 경마장에서 말이 경주를 하기 위해 출발점에서 종착점까지 달려가야 하는 일정한 코스가 커리큘럼인 것이다. 교육과정은 그 사회의 이념과 맞아야 하는 철학적 기초, 사회적 상황에 적합한 사회적 기초, 학생들의 발달단계에 적합해야 하는 심리적 기초 등의 토대 위에서 교육할 수 있도록 구성되어야 한다.

* 표면적 교육과정 (表面的 敎育課程, manifest, planned curriculum)
⑴ 학교에서 계획적으로 의도했던 학습의 결과를 초래하는 교육과정으로 교과목(영어, 수학)과 같은
문서화된 공식과정
⑵ 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정이 서로 조화되고 상보적인 관계에 있을 때 학생행동에 강력한
영향을 줄 수 있지만, 만약 양자가 갈등상태에 놓이게 되면 잠재적 교육과정이 우세해진다.

2.잠재적(潛在的) 교육과정과 표면적 교육과정
가. 표면적 교육과정(manifest curriculum)
⑴ 교육과정은 학생이 학교에서 경험하는 모든 활동을 지칭한다고 말할 수 있다. 이러한 경험 중에는 이미 문서화되어 있고, 형식화되어 있어서 교사나 학생이 이 같은 내용에 따라 계획적으로 모종의 교육적 경험을 하도록 되어 있는 것이다.
⑵ 이것에 의해 교과서도 개발되고, 교사지도서도 만들어지며, 수업의 구체적 내용이 마련되고 교사도 훈련시킨다. 또한 각종 보조교재, 참고서, 학습자료들이 이것에 의거해 만들어진다. 뿐만 아니라 이러한 계획적 경험의 결과에 의해 의도된 목표가 달성되었는지 어떤지를 평가하는 준거가 되기도 한다. 이 같은 교육과정은 가시적이고 문서화되어 있고, 계획적이다.

참고자료

· 없음