학교계급과 재생산

소개

학교계급과 재생산 독후감 입니다.

목차

1. 서론

2.본론
1. 해머타운 사례 연구
2. 문화의 구성요소
3. 계급과 제도화된 문화형태
4. 노동력, 문화, 계급, 그리고 제도
5. 간파
6. 제약 : 남성성+성적분리+노동분리
7. 이데올로기의 역할
8. 문화적형태와 사회적재생산에 대한 이론에 관하여
9. 새로운 시작과 그 이후

3.결론

본문내용

1. 서론
이 책은 우선 영국의 노동계급에 대한 배경의 글이므로, 한국에서는 영국과 달리 노동계급 문화라는 것이 형성되지 않았기 때문에 나의 관점에서 보자면 약한 이해가 되지 않았던 부분도 많았고 이해하는데도 그래서 훨씬 많은 시간이 걸렸는지도 모르겠다.
2.본론
1. 해머타운 사례 연구
5대상 그룹의 조건
첫째, 해머타운 보이스에 다니는 같은 학년의 순응적인 아이들의 그룹
둘째, 비공식적으로는 더 ‘험악한’ 학교로 알려진 해머타운 근처의 남녀공학 중등학교에 다 니는 노동자계급 자녀 중 순응적인 아이들 그룹
셋째, 해머타운 남자 중등학교에 다니는 노동자계급 자녀들 중 비순응적인 아이들 그룹
넷째, 해머타운이 속해있는 대도시권 한가운데 있는 수준 높은 중등학교 학생들의 비슷한 그룹
다섯째, 같은 대도시권 주택가에 있는 수준 높은 중등학교의 남녀 혼성반에 있는 비순응적 인 남자아이들의 그룹
대상 그룹조사 방법
수업, 방과 후, 여가활동, 정기적인 그룹토론, 비공식적인 면담시간, 학생의 일기
1부 : 문화기술지
2. 문화의 구성요소
․권위에 대한 반항, 순응적인 아이들 거부
반 학교 문화의 가장 기본적이고 두드러진 특징은 권위에 대한 집단 또는 개인적인 저항
-싸나이들의 일상 언어
-반항 속에서 권위에 의해 지탱되는 통상적인 가치들을 다른 식으로 해석
-반항은 주로 어떤 스타일로 표현 ( 옷, 담배 , 술 )
-범생이들에 대한 성적 우월감
․비공식집단
공식적 영역
비공식적 영역
학교-학교건물, 교칙, 교육학적 관행, 교사들의 위계
반학교 문화 (싸나이들 중 하나가된다는 것)
-좀도둑질, 등쳐먹기

참고자료

· 없음