[교육학]좋은 교사의 자질

소개

좋은 교사의 자질에는 어떠한 것들이 있는지에 대한 연구

목차

Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 본 론

1. 좋은 교사의 자질

- 지식적 부분
- 철학적 부분

2. 가르침의 기술
- 교사의 언어
- 다양한 교육매체의 활용 가능성
- 상담의 능력
- 학생을 사랑하는 마음

Ⅲ. 결 언

본문내용

Ⅰ. 서 언

우리들의 기억 속에 남아있는 좋은 사람들이 있다. 학창시절의 친구, 도움을 준 많은 사람들 부모님, 친척, 하지만 우리들은 꿈 많던 시절을 보냈던 학창시절 우리에게 가르침을 주고 인격을 가르친 선생님들 또한 우리들의 기억 속에 남아있는 좋은 사람 중의 하나일 것이다.
우리는 교육을 배우고 있으며 앞으로 교육현장의 최전선인 학교에서 학생들을 가르쳐야 하는 교사가 되는 사람들이다. 곧 우리들이 학창시절 기억에 남은 선생님이 되는 과정을 겪고 있는 사람들이다. 교육을 공부하고 또 가르침에 대한 기술들을 배우면서 어떻게 하면 좋은 선생님, 좋은 교사가 될 수 있을까 하는 고민을 해보아야 할 것이다.
바람직한 교사, 좋은 교사가 된다는 것은 참 어려운 일이다. 하지만 조금만 기억을 더듬어 우리들이 학창시절 겪었던 좋은 선생님들의 공통적인 기억들을 떠올린다면 과연 좋은 교사의 조건은 무엇이며 어떻게 해야만 좋은 선생님이 될 수 있을지 알 수 있을 것이다. 따라서 우리는 그러한 좋은 선생님들을 기억들을 떠올리며 좋은 교사의 자질에 대해서 한 번 더 생각해 보는 아주 소중한 시간이 될 수 있을 것 같다.

Ⅱ. 본 론

1. 좋은 교사의 자질

- 지식적 부분

교사는 학생을 가르치는 입장에서 교육적 역할을 수행한다. 또한 학생은 교사에게서 지식을 배운다. 교사에게서 학생으로 지식이 전수되는 과정이 교육의 가장 기본적인 흐름이라고 볼 때 교사로부터의 지식은 매우 중요하다고 본다.
그런 면에서 교사의 지식적인 부분은 완전해야 한다고 본다. 교사에게서 지식을 배우는 학생은 교사의 지식적인 부분을 기대한다. 한 수업시간의 예를 들어보자. 영어 수업시간에 한 학생이 질문을 한다. 그리고 잘 모르는 단어의 뜻을 질문한다. 교사가 그 물음에 바른 뜻을 알려준다.

참고자료

· 없음