교육의 내재적 목적과 외재적 목적의 바람직한 관계

소개

교육의 내재적 목적과 외재적 목적의 바람직한 관계에 대하여...

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육이 가진 두 가지의 목적
- 내재적 목적
- 외재적 목적
2. 내재적 목적과 외재적 목적의 바람직한 관계

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리는 태어나면서부터 교육과 밀접한 관련을 맺고 태어나게 된다. 유아기 때에는 가정에서의 교육을 받고 점차 자라나면서 학교라는 기관에서, 그리고 어른이 되면서 다양한 교육기관에서 교육을 받게 된다. 이것은 교육의 사회적 작용이라는 측면에서 교육은 우리들이 만든 사회 속의 일원이 되기 위해 반드시 필요한 존재로서 인식되고 시행되어 왔다고 볼 수 있다.
이러한 우리의 삶에 많은 영향을 미치는 교육에 있어서 교육을 공부하고 나아가 교육의 실재적인 현장에서 교육의 중심이 되는 학생들을 가르치는 교사가 되는 우리의 입장에서 그 교육의 내재적인 목적과 외재적 목적에 대해서 심도 깊게 생각하고 또 그 관계에 대해서 고민해 볼 필요가 있을 것이다.
Ⅱ. 본 론

1. 교육이 가진 두 가지의 목적

- 내재적 목적

교육의 내재적 목적이라고 한다면 교육받는, 혹은 교육을 하는(시행하는) 존재가 스스로의 만족 혹은 교육 그 자체에서 만족을 얻고 기쁨을 느끼는 것이라고 볼 수 있을 것이다. 이러한 교육의 내재적 목적은 교육이 이루어지는 목적이 교육을 통하여 무엇을 이루거나 교육을 통해서 자신이 원하는 것을 얻기 위해 하는 것이 아닐 것이다.
개인적인 경험의 예를 들자면 초등학교 3학년 때의 필자의 친구의 경우 항상 책을 들고 다니며 책을 읽었는데 그 책의 수준이 초등학교 3학년 수준의 것이라고 하기엔 수준이 높아 보였다. 학업성적도 그저 그랬고 공부도 그렇게 열심히 하는 친구는 아니었지만 이야기하는 수준이나 생각하는 수준의 차이가 또래의 아이들과는 다르게 느껴졌다. 듣기로는 어린 시절부터 워낙 책을 많이 읽어서 그렇다고 했다.

참고자료

· 없음