[수업분석]답사수업 참관보고서

소개

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목차

1. OO학교에 가기까지
2. 답사수업 참관
3. 답사수업평가 및 분석
4. 답사수업 참관에 대한 각자의 느낌

본문내용

1. OO학교로 가기까지
참관 수업을 가야된다는 말이 나왔을 때 처음 떠오른 학교는 OO 학교였다. 기존의 학교에서도 보고 배울 것이 많이 있지만 흔히 볼 수 없는 대안학교의 수업을 보고 싶었다. 대안 학교에 대해서 매스컴의 보도나 여러 가지 교육학 자료를 통해서 익숙하기는 했지만 그 실체에 대해서는 아는 것이 부족하였다.
대안학교 중에서도 OO학교를 택한 이유는 대안학교의 한 예로써 방송에서 많이 보았었고 1학년때 들은 교육학 수업에서 OOO 교수님께서 간디학교에 대한 얘기를 해주셨을 때 어떤 곳일까 하는 생각들이 있었기 때문에 주저하지 않고 OO학교로 정하였다. OO학교는 OO OO에 있는 OO고등학교와 OO OO에 있는 OO청소년학교가 있다. 우리는 시간과 거리 상 OO청소년학교를 다녀오기로 했다. OO청소년학교는 대안중학교이다(이하 OO학교라 칭함).
OO학교에는 아는 분들이 없어서 참관수업을 준비하는 과정은 쉽지 많은 않았다. 먼저 우리는 인터넷에서 OO학교 전화번호를 찾아 무작정 전화를 하였다. 우리는 교무주임 선생님이신 OOO선생님과 통화를 하였는데 당장은 확답을 해주시지 못하고 교무회의를 통해서 결정이 되면 연락을 주신다고 하였다. 선생님들의 교무회의 결과 우리의 수업참관은 허락이 되었고 결국 중3 학생들의 수업을 볼 수 있게 되었다. 우리들의 담당선생님은 OOO선생님이셨다. OOO선생님의 담당은 국사와 사회이셨다.
OO학교의 수업 편성은 다음에 다루도록 하고 이번 학기는 답사 수업으로 이루어져 있었기 때문에 우리는 답사 수업을 참관하기로 결정하였다. OO학교의 일반 수업도 무척 기대가 되는 것이었는데 참관하기 힘든 답사수업이라고 하여서 우리는 좋은 기회라고 생각하였다. 그렇게 우리의 참관 수업은 OO학교의 중3 답사수업으로 정해졌다. 가까운 곳이 아니어서 우리 조는 OO학교 선생님과 두세 번의 전화 통화를 한 뒤에 9월 25일 참관 수업을 하게 되었다.

참고자료

· 교육실습 지도 길잡이, 2002, 부설초등학교
· 박완희(1996), 수업총론<삼정판>, 경성대출판부 pp.45∼94
· 김종량(1997), 교육공학-수업공학의 이론 및 실제-, 문음사 pp.139∼165
· 박승제, 조희형(1999), 제2판 교수-학습이론과 과학교육, 교육과학사
· pp.187∼195, pp.285, pp.312∼315
· 변영계(1999), 교수·학습이론의 이해, 학지사 pp.308∼310, pp.318∼320
· 전성연, 김수동 공역(1998), 교수-학습이론, 학지사 pp.303∼320