[상담심리]집단상담프로그램(자기이해와 수용 및 표현능력향상을 위한)

소개

자기이해와 수용 및 표현능력향상을 위한향상을 위한 집단상담프로그램 31가지를 제시하였습니다. 집단상담 프로그램을 실제 실시할 분들은 사용하시면 좋을 듯 합니다.

목차

1. 나는 무엇을 잘 하는가?
2. 나는 누구인가?
3. 나의 방패
4. 나의 장점 찾기
5. 내가 잘하는 것
6. 나는 누구인가? ②
7. 나는 어떤 사람
8. 꿈의 미로
9. 내가 자랑스러워 하는 것
10. 나의 역할 그리기
11. 나의 미래를 설계하기
12. 절정경험 회상하기
13. 원안에 들어가기
14. 가치관 경매하기
15. 시간성과 지향성 탐험
16. 나의 성장
17. 나는 이런 사람이 되련다
18. 성공으로 가는 길
19. 성장과 변화 알기
20. 나에게 쓰는 편지
21. 바른손
22. 내 별명은
23. 1`m a Copywriter
24. 문장완성검사
25. 나의 긍정도
26. 내 주변에 있는 사람들
27. 난파선
28. 빈 의자(Empty Chair)
29. 마술가게
30. 나의 가치 선택
31. 마음의 선물

본문내용

1. 나는 무엇을 잘하는가?
목적
◎ 자신의 우수한 점을 착안하여 긍정적인 자아관과 자신감을 갖게 한다.
◎ 자신의 모습을 있는 그대로 보임으로써 나에 대한 이해를 깊게 한다.
준비물
◎ 삼각형, 사각형, 원의 모양판, 나의 자랑 <자료 2-①>, 「나의 자랑」
<자료 -②>, 「내가 세운 탑」, 색연필이나 싸인펜
진행절차
◎ 7 - 8명씩 조를 이루어 둥글게 앉게 한다.
◎ <자료 -①>을 나누어주고 조 친구들에게 자기를 애칭으로 소개시킨다. ◎ 자기가 가진 좋은 점을 생각해 보도록 한다. (무엇을 잘 하는가, 무엇을 좋아하는가, 앞으로 잘하고 싶은 것 등)
◎ 자기가 잘 하는 것 등을 각 조에서 1명씩 발표시킨다. (잘하는 것 ○, 좋아하는 것 △, 잘하고 싶은 것 □)
◎ 자신의 자랑을 각자 <자료 2-①>의 도형에 채워 넣고 원하는 색을 칠하도록 한다.
◎ <자료 -①>이 완성되면 그 결과를 조 친구에게 이야기하게 한다.
◎ <자료-②>를 나누어주고 <자료 2-①>의 색칠된 도형을 오려 서 <자료 -②>에 붙이도록 한다.
◎ ‘현재의 나’를 이루고 있는 자신의 자랑은 어느 정도인가 발표하게 한다.
◎ <자료 -②>를 통해 서로의 모습을 비교해 보고 자신의 많은 자랑을 다시 깊이 생각해 보도록 한다.

유의사항
◎ <자료 -①>에 기하학적인 모양을 만드는 데 많은 시간이 소요 되지 않도록 한다.
◎ 작은 것이라도 되도록 많은 것을 장점으로 찾아낼 수 있도록 지도한다.
◎ 자기에게 많은 자랑거리가 있음을 체험할 수 있도록 한다.
◎ 학생들이 찾아 낸 장점은 작은 것이라도 소중히 여기고 격려를 해 준다.

참고자료

· 김계현(1997). 상담심리학. 서울 : 학지사
· 오인수(2001). 자신감 형성을 위한 집단상담 프로그램. 서울 : 서울초등상담교육연구회.
· 오인수(2002). 초등학생의 진로인식을 위한 집단상담 프로그램. 집단상담을 통한 초등학교 학생의 진로특성계발. 서울 : 서울초등진로교과교육연구회