[유아교육]유아의 기본생활습관지도

소개

아동건강교육 과목과 관련하여 유아의 기본생활습관지도에 관한 자료 입니다.

목차

1. 기본생활습관 형성의 의의

2. 기본생활습관의 지도원리

3. 기본생활습관의 내용
(1) 배변지도
(2) 의복 착용에 관한 지도

4. 기본생활습관의 지도계획
1) 일과 계획과 기본생활습관지도
2) 생활주제에 따른 기본생활습관지도
3) 교사의 역할

본문내용

Ⅰ. 기본 생활 습관 프로그램
1. 기본생활습관 형성의 의의
기본생활습관이란 한 개인의 생활에 있어서 기본이 되는 것을 익혀서 습관화하는 것을 의미한다. 한 개인의 기본생활습관의 형성이 중요한 의미를 갖는 것은 인간다운 삶이 이것에서 비롯되기 때문이다.
한 사람이 배워야 할 삶의 기본이 되는 것은 크게 2가지 영역으로 구분할 수 있다. 첫째는 자기 자신을 잘 관리하는 것이며, 또 하나는 자기와 관계되는 사람과 주변 환경과의 관계를 잘 관리하는 것이다. 이 두 가지 영역, 즉 개인생활과 모둠생활에 대한 훈련 과정이 결여되어 그 능력이 부족하면 그 개인의 개인적 삶이 어려워질 뿐만 아니라 그 개인이 속한 사회와 환경에 피해를 입히게 된다.
자기 자신에 대한 관리 영역은 생명체로 살아가는 데 필요로 하는 것으로서, 먹는 일, 입는 일, 배설 및 청결하게 하는 일, 휴식하는 일, 활동하는 일 등에 관련된 것이다. 인간은 이 같은 영역에 대하여는 전적으로 의존적 존재로 태어나기 때문에 성장 과정을 통해서 이에 대한 능력이 길러져야 하며, 이 능력이 빨리 형성되면 될수록 독립적 삶을 살게 되는 것이다. 이 능력을 스스로를 돕는 자조성의 기초가 되며 아울러 남과 더불어 살 수 있는 힘의 뿌리가 되는 것이다. 그러므로 자조성의 결함은 의존적이 될 수밖에 없으며, 지나친 의존성은 남에게 부담을 주므로 이타적 삶은 말할 것도 없고 독자적 삶 또한 살기가 어렵게 되는 것이다.
자조성을 키워주는 기본생활습관은 남과의 관계 또는 주변 환경과의 관계를 이해하면서 형성될 때 그 수준이 높아지는 것이다. 즉, 가정, 이웃, 학교 등 다양한 곳에서 의․식․주의 생활을 남과 함께 나누는 과정에서 자조 능력은 형성되는 것이다.
가정을 중심으로 한 여러 사회 집단은 그 집단에 속한 사람들이 기본생활에 관한 많은 약속을 배워 실천해오고 있다. 이것이 그 집단의 특징을 나타내는 문화인 동시에 규범인 것이다.

참고자료

· 없음