[체육]체육과 목표 체계의 새로운 방향

최초 등록일
2006.06.09
최종 저작일
2006.06
18페이지/한글파일 한컴오피스
가격 2,000원 할인쿠폰받기
판매자2sh**** 6회 판매
다운로드
장바구니
퀴즈풀이 출석이벤트

소개글

가. 체육과 목표의 방향을 구체적으로 설정해야 한다.
우리 나라 국가 교육과정 총론에서는 제7차 교육과정이 추구하는 인간상을 명시하고 있다. 교육과정이 추구하는 인간상은 그 교육과정이 추구하는 목표를 축약한 형태로, 학교 교육의 방향을 결정하는 근간이 된다. 이런 의미에서, 체육 교육의 목표가 집약적으로 반영된, 즉 체육과에서 지향하는 인간상이 구체적으로 설정되어야 할 것이다. 현재 체육교육을 통해 완성되기를 바라는 바람직한 인간상에 대해 체육과 교육과정 안에서 제시되고 있지 않다. 물론 총론에서 지향하는 인간상이 바로 체육과에서 지향하는 인간상과 다르지 않다고 말할 수도 있지만, 체육 교육을 통해 기르고자 하는 구체적인 인간상에 대한 전문가들의 합의가 필요하다.

목차

1. 체육과 목표 체계의 새로운 방향
가. 체육과 목표의 방향을 구체적으로 설정해야 한다.
나. 체육과 목표에 대한 대안적인 개념이 필요하다.
다. 체육과 목표를 통합적으로 진술해야 한다.

2. 체육과 내용 체계의 새로운 방향
가. 주제중심의 교육과정 내용의 방향’이 정립되어야 한다.
나. 주제중심 교육과정 내용에 적합한 주제들을 선정한다.
다. 발달단계를 고려한 주제중심 교육과정 내용의 방향과 조직방식을 설정한다.
라. 주제중심 교육과정 내용의 필수 및 선택 영역을 조정한다.

본문내용

나. 체육과 목표에 대한 대안적인 개념이 필요하다.
현재 우리나라 체육 교육과정 속에 교육 목표와 내용은 분리되어 제시되고 있다. 체육과 목표 부분에서는 총괄 목표 형태로 체육과 목표가 기술되어 있으나, 하위 수준으로 보다 상세화된 학교급별 또는 학년별 체육 목표는 마련되어 있지 않다. 이런 상황에서 각 학교급과 학년에서는 어느 정도의 수준으로 체육교육을 해야 하는지에 대한 방향을 설정하기 힘든 실정이다. 한국교육과정평가원은 이러한 문제점을 인식하고 해결방안을 모색하기 위해 1998년부터 2001년까지 「제 7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발연구」를 국민공통교과를 대상으로 실시하였다. 체육과에서도 초·중·고등학교 체육과 내용 영역에 기초하여 성취기준을 마련하였다. 이 성취기준은 기존의 체육과 교육과정에서 규정하고 있는 `내용 영역`을 바탕으로 학생들이 성취해야 할 능력과 특성을 구체적으로 진술한 것으로, 체육과 `목표 체계`에 따른 기준 설정이 아닌 `내용 체계`에 기초한 기준이다. 즉 체육과 교육과정 상에서 지향하는 체육과 총괄 목표를 상세화하고 구체화하기 위한 `목표 기준`을 설정한 것이 아니라, 사전에 규정된 체육과 내용에 적합한 `내용 기준`에 해당된다.

참고 자료

김인식, 박영무, 최호성(1994). 교육과정비평. 서울:교육과학사.
문호준, 이기천(2002). 체육수업개선을 위한 협동학습 가능성 탐색. 전국체전기념세미나 한국체육학회 학술세미나.
유정애, 오수학 (2000). 체육교과명의 현재와 미래. 교육과정평가연구, 3(1), 163-171.
윤철경 외 (1999). 학교붕괴 실태 및 대책연구. 한국청소년개발원연구보고서.
이종태 외 (2000). 학교교육 위기의 실태와 원인분석. 한국교육개발원연구보고서.
이진우 (2001). 문명사적 변화와 학교교육내실화 방안. 학교교육 내실화 방안 워크숍 자료집 I - 문명사적 변화와 학교교육의 전개 방향. 한국교육과정평가원 연구자료 ORM 2001-4.
임현주 (2002). 체육 교육 내용 선정 및 조직의 재검토. 체육과 목표 및 내용 체계의 새로운 방향 설정. 한국교육과정평가원 및 스포츠교육학회 특별세미나 토론원고.
전국재 (1996). 놀이보따리-협동모험놀이편. 서울:윤컴.
조미혜 (2002). 체육교육과정 국제비교연구. 한국스포츠교육학회지, 9(1), 45-62.
최의창 (2002). 중등학교 체육수업 개선을 위한 통합적 교과조직 및 지도방법 개발. 한국스 포츠교육학회지, 9(1), 1-23.
Kang, S. & You, J. (2003, In press). Developing challenge program in physical education. Physical Educator.
Lund, J. L. (1993). Same Sneakers, New Tricks: Curricular Alternatives for Physical Education. NASSP Bulletin, 77(556), 97-100.
Placek, J. H. (1992). Rethinking Middle School Physical Education Curriculum: An Integrated, Thematic Approach. Quest, 44(3), 330-41.
Placek, J. H., O`sullivan, M. (1997). The Many Faces of Integrated Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 68(1), .20-24.
Scanting, E., Strand, B., Lackery, D., & McAleese, W. (1995). An analysis of physical education avoidance. Physical Educator, 52, 197-202
.Vickers, J. N. (1992). While Rome Burns--Meeting the Challenge of the Reform Movement in Education. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 63(7), 80-87.

자료문의

ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.
ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.

판매자 정보

2sh****
회원 소개글이 없습니다.
판매지수
ㆍ판매 자료수
15
ㆍ전체 판매량
487
ㆍ최근 3개월 판매량
1
ㆍ자료후기 점수
평균 B
ㆍ자료문의 응답률
받은문의없음
판매자 정보
ㆍ학교정보
  • 비공개
ㆍ직장정보
  • 비공개
ㆍ자격증
  • 비공개
  • 위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
    위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
    저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

    찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

    더보기
    우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
    최근 본 자료더보기
    [체육]체육과 목표 체계의 새로운 방향