[교육철학]A. S. Neill의 교육 사상과 실천

소개

교직과목이나 교육대학원 교육철학과목을 들을 때 곡 읽어야 하는 <서머힐>과 서머힐의 저자 니일의 교육사상과 실천, 그의 생애에 관한 내용입니다.
서론부분은 니일의 생애와 그에 관한 것이고 본론이후 부터는 섬머힐의 구체적인 내용과 본인이 책을 읽고 느낀점을 적은 내용입니다.
결론부분에 특히 책을 읽고 자신이 교사가 되었을 때의 모습과 교육관이 구체적으로 제시되어 있어 많은 도움이 됩니다.
참고로 저는 교육대학원생으로 책이외의 논문도 다수 참고 하여 다른 리포트에 비해 학구적인 부분이 많이 가미되어 있어 교수님들께서 좋아하셨습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 니일은 누구인가
1. 생애
2. 그가 만난 사람들

Ⅲ. 니일의 어린이 이해와 교육.
1. 어린이의 본성을 신뢰하자.
2. 행복을 추구하는 교육
3. 자율로 나아가는 교육

Ⅳ. 니일의 자율 교육
1. 각자 선택한 것을 학습한다.
2. 마음껏 놀게 한다.
3. 성적 억압으로부터 자유롭게 한다.
4. 자유는 방종이 아니다.

Ⅴ. 자율의 적은 불안이다.

→ 책을 읽고...

본문내용

가장 자유로운 학교 이야기
-A. S. Neill의 교육 사상과 실천

Ⅰ. 서론

사람은 저마다 다른 얼굴을 가지고 태어난다. 그러나 안타깝게도 성장 과성 속에서 타고난 인격성과 ‘자기됨’을 잃어버린다. 현재 우리의 학생들은 자신의 고유성과 정체성을 잃어 버리고 방황하고 있다.
아이들에게 최대한의 자유를 허용하는 삶을 부르짖는 니일의 교육사상과 실천의 공간이 ‘서머힐’ 학교는 이러한 문제의 해결법을 제시하고 있다. 자유는 비도덕적이거나 반사화직인 경우가 아닌 한 아이들을 있는 그대로 인정한다는 것이다. 니일은 이러한 자유를 주는 것이 아이들에 대한 진정한 사랑의 표현이라 믿었고 이러한 자유 속에서 자기 자신이 되어 가는 삶때 진정 행복한 삶을 살 수 있다고 했다.
그러나 우리의 교육 현장은 이와 너무 대조적이다. 아이들의 개성과 고유한 발달 가능성은 무시된 채 획일적으로 평가되어 자신이 소외되어 있는 줄도 모른 채 ‘자기소외’되어 있다. 이는 자가 자신이 되게 하는 일이 무엇인지를 교육이 깨닫케 해주지 않았기 때문이다.
서머힐 학교는 우리의 교육의 이정표를 보여준다.

Ⅱ. 니일은 누구인가

1. 생애

니일은 1883년 스코틀랜드에서 태어나 1973년 잉들랜드에서 생을 마감한 20세기 급진적 자유주의 교육사상가이자 실천가이다. 니일은 교사 출신으로서 몸도 약하고 술담배도 하지 않았으며 검약한 사람이었다. 니일은 평범한 소년기를 보냈지만 소년시절에 훗날 그의 사고에 영향을 주는 웰즈와 제이콥스, 호프등의 책을 접했다.
니일은 학구적이지 않았으나 가스측정기 제조회사의 서기로 근무하면서 단조로운 노동세계의 비천함을 경험하여 공부로 눈을 돌려 견습교사일을 하게 되었고 견습교사일을 하며 “무엇인가를 배우는 최선의 길은 그것을 가르치는 것”이라는 걸 깨닫게 된다. 니일은 정식교삭가 되기 위해 대학에 진학하나 대학에서 배우는 것들이 자신의 지식이 되지 못한채 ‘~에 관한(about)` 지식에 그침을 회고하고 반주지주의적 성향을 갖게 되는 계기를 얻었다. 대학을 졸업하며 니일은 저널리즘 분야에 진출하였고 이후 죽기 전까지 많은 글을 남긴다.

참고자료

· 없음