[교육학]문제아학생 사례연구 한글 파일

소개

교생실습간 문제아학생에 관한 사례연구 자료입니다.
잘만들었다구 칭찬 받았고 점수도 높게 채점 되었습니다.
문제점과 현재상태 등 다양한 제목으로 상담을 하였숩니다.

목차

ㅣ.상담학생 기초정보
- 상담학생 인적사항
- 상담하게 된 경위
- 주된 문제
- 첫인상 및 행동관찰
- 가족관계
- 상담학생의 현재 생활 상태
- 가정생활
- 학교생활 및 친구관계
Ⅱ.상담도중 파악한 상담학생의 문제
- 상담도중 파악한 상담학생의 문제의 이해
- 상담학생의 장단점
Ⅲ. 상담 목표 및 상담전략
- 상담 목표
- 상담전략 및 접근 방법
Ⅳ.상담에 대한 평가
- 상담과정의 전박적인 이해
- 변화요인에 대한 평가 및 미해결 과제
- 앞으로의 전망
-상담 후 마음 가짐
-후기

본문내용

Ⅰ. 상담학생 기초정보

1. 상담학생 인적 사항
2학년 3반 ○○○

2. 상담하게 된 경위
5월 1일 진안공고로 실습을 와서 2학년 3반 담임선생님 반으로 배정을 받고 소개를 할 때 까지만 해도 ○○○ 학생이 교실에 앉아 있었다. 그런데 2교시가 끝나고 집으로 가버렸다. 그 후로 얼굴을 보지 못했다. 사례연구를 해야 하는데 담임선생님이 생각 하시더니 ○○○ 학생을 사례연구 해보는 것이 어떻겠냐고 물으셨다. 좋은 기회로 생각했는데 ○○○ 학생이 며칠이 지나도 등교를 하지 않는 것이다. 난 내심 걱정했다. 신상명세서를 보고 3반 학생들에게도 물어봐도 핸드폰도 없고 집을 아는 학생도 없었다. 그렇게 첫째 주가 흐르고 둘째 주 5월 10일 ○○○ 학생이 등교를 했다. 내가 오고 나서 두 번째 만남 이였는데 ○○○ 학생은 오자마자 담배 소지로 담임선생님께 혼나고 있었다. 담임선생님과의 이야기가 끝나고 나서부터 상담을 하게 되었고 상담이후 주의 깊게 보았다.

3. 주된 문제
○○○ 학생의 주된 문제는 학교로 등교를 하지 않는 것이 주된 문제이다. 등교를 하지 않는 이유는 중3때 금암고로 원서를 넣으려고 했는데 아버지가 반대하셔서 누나가 진안공고로 원서를 넣었는데 아버지가 금암고로 원서를 넣으라고 하셨는데 원서 마감일이 지나서 원서를 못 넣고 어쩔 수 없이 진안공고로 오게 된 것이다. (진안공고에 원서를 넣었다고 누나랑 싸우고 현재는 대화가 단절되었다.) 학교 끝나고 금암고와 농고 친구들과 약속시간을 잡으면 친구들과의 약속시간에 항상 늦어서 친구들한테 미안하고 욕먹고 짜증나서 등교를 하지 않는 것이다. 전학을 보내달라고 수차례 아버지와 담임선생님과 대화를 했는데 항상 ‘안 된다’라는 대답을 들어서 더더욱 등교를 거부했다는 것이다. 또한 퇴학을 당해도 상관이 없다고 한다. 등교를 하지 않으면 집에서 잠을 자거나, 집 근처 pc방에 가서 금암고와 농고 다니는 친구들을 만날 때 까지 시간을 보내고 친구들을 만나면 당구장, pc방, 자취방에서 놀고 10시까지 집에 들어가서 보호관찰 전화를 받고 다시 나가서 친구들과 놀고 아침에 못 일어나면 등교를 하지 않는다는 것이다.

참고자료

· 없음