[스타추종]청소년 스타추종 현상에 대한 설문조사 해석, 분석

소개

청소년 스타추종 현상에 대해서 직접 설문조사를 실시해 이를 분석하였습니다. 각종 설문조사의 문항들을 토대로 현상과 문제점, 긍정적인 측면과 대안을 생각해 보았으며, 통계적 분석도 일부 적용하였습니다. 인터뷰도 직접 실시하여 여기에는 전문만 실어 놓았는데 필요하실 경우 레폿 다운받고 연락주심 되여~대안도 구체적인 방안까지 실어놓아서 더 도움이 되실겁니다. 교수님께 상당히 칭찬을 많이 들은 레포트에요~

목차

1. 들어가며
2. 대중스타 수용의 현상과 문제점
(1) 설문조사 결과 분석
1) 편중되고 미성숙한 대중스타 수용
2) 대중문화 수용정도
3) 대중스타 수용행동의 특성
4) 주체적인 판단이 결여된 대중스타 수용
5) 편가르기식 대중스타 수용
6) 가족만족도와 스타추종의 관계
7) 비용마련의 부적절성
8) 스타추종활동으로 인한 부모님과의 갈등
9) 기타
(2) 인터뷰(전문요약)
3. 대안
(1) 문화파수꾼으로의 변화
(2) 분별력있는 추종
(3) 건전한 문화향유시설의 활성화
(4) 수용적인 분위기 형성
(5) 청소년을 대중스타의 ‘수용자’로 바라보는 시각의 정립
(6) 정부적 차원의 노력
(7) 청소년 문화네트워크 구축
4. 대중스타 수용의 긍정적인 효과
(1) 긍정적인 자아정체감 형성
(2) 심리적 스트레스의 해소
(3) 사회적 참여의 기회제공
(4) 문화소비의 주체적 존재
5. 마치며

본문내용

3. 대안
(1) 문화 파수꾼으로의 변화
대중스타 좋아하는 가장 큰 이유로 ‘그냥 좋아서’ 라고 응답한 청소년이 전체의 59.7%였다. 이는 적극적이고 자발적인 선택이 아니라 그저 자주 눈에 띄는 스타를 더 좋아하게 된다는 것이다. 문화적 주체로서의 청소년들에게 가장 필요한 일은, 의도적으로 연출된 대중문화의 수동적인 소비자로만 존재하는 것에서 한 발 나아가 물밀 듯이 쏟아져 나오는 많은 문화를 접하는 데 있어 비판적인 안목을 지니고 주체적이고 능동적인 판단을 하는 일이다. 팬클럽은 단순히 스타를 추종하기 위한 일만을 하는 것은 아니다. 구성원들이 문화현상에 관심과 비판적인 안목을 지닌다면 얼마든지 자신의 목소리를 낼 수 있고 사회현상을 바꿀 수도 있다. 서태지 팬클럽이나 이승환 팬클럽의 경우 순위 프로그램으로 인한 가요계의 폐단을 지적하고 이의 시정을 요구하는데 한 목소리를 내기도 하였다. 단순히 가수 한 사람이 아니라 넓은 안목을 지니고 우리 문화에 대한 추종자로 활동한다면 그들의 목소리는 결코 작지만은 않을 것이다.

(2) 분별력 있는 추종
같은 생각을 가진 사람들끼리 모여 같은 의견을 공유한다는 점에서 팬클럽 자체가 나쁜 것은 아니지만, 스타에 깊게 빠져 팬클럽에 가입하고 단체생활에 익숙해진 아이들이 학교가 아닌 팬클럽 안에서의 새로운 인간관계에 집착하게 되며, 무리들이 휩쓸려서 학교를 무단으로 결석하거나 타 연예인을 좋아하는 팬들과 서로 배타적인 관계를 형성하게 되는 문제점은 꼭 개선해야만 한다. 방송에서 좋은 면만 보여주는 연예인과 현실 세계를 분별할 수 있는 능력을 키우고, 연예인을 좋아하되, 자신이 해야 할 일과 하지 말아야 할 일은 확실히 구분을 지어야 한다.

(3) 건전한 문화 향유 시설의 활성화
이른바 ‘입시지옥’에 갇혀 있는 청소년들에게 화려한 조명 아래 자유롭게 춤추고 노래하는 연예인들은 선망의 대상이 될 수밖에 없다. 현실이 각박해져 갈수록 학생들은 좀 더 편안하고 즐거운 것들을 찾게 마련이다. 청소년들의 올바른 여가 생활을 통한 발전을 꾀하기 위해서는 -TV나 인터넷 외에- 쉼 없이 공부하고 경쟁하며 받은 스트레스를 건전한 방향으로 해소시켜 줄 수 있는 시설이 시급하다. 이를 위해서 딱딱하기만 한 현재의 도심의 청소년 시설들을 청소년들이 자유롭게 문화를 향유할 수 있는 시설들로 조성하는 것이 필요할 것이다. 이를 자유롭게 빌려주어 문화 콘테스트와 같은 행사를 청소년들 스스로 개최할 수도록 배려해 주는 것도 좋은 방법일 것이다. 또한 수업시간의 활용교재로 스타들을 활용한다거나, 특별활동으로 대중문화를 향유할 수 있도록 하여 건전하고 모든 학생들이 두루 향유할 수 있는 기회를 마련해주는 것이 필요할 것이다.

참고자료

· 없음