[교육과정]민주주의와 교육 요약

소개

듀이의 민주주의와 교육을 번역한 책을 요약한 자료입니다.
중요한 chapter인 4,5,6,7,8,10,11,12,13,14장을 요약한 것입니다.

목차

1.각 chapter별 요약
2.각 chapter별 기억에 남는 문장

본문내용

제 4장 성장으로서의 교육
1. 성장의 조건(The conditions of growth)
- 성장의 조건 : 미성숙
․ 미성숙은 성인을 기준으로 아동의 능력이 결핍되었다는 것을 의미하는 것이 아니라 적극 적인 힘, 성장할 수 있는 힘을 지녔다는 것을 의미한다.
* 미성숙의 특징
① 의뢰성 - 기생적인 경향을 갖는 것이 아니며 능력이 성장한다는 뜻이 내포되어 있다. 인간은 짐승들과 달리 태어나서 주위 사람들의 도움을 많이 필요로 하는 그것은 인간이 사회적 존재라는 것을 말해주는 것이며, 이런 관점에서 볼때 의뢰성은 무능한 것이 아니라 역량과 상호 의존성을 의미한다.
② 가소성 - 외부의 압력에 따라 변화하는 성질을 말하는 것이 아니라 과거의 경험을 토대로 차후의 행동을 변화시킬 수 있는 힘을 말하며 이것 없이는 습관의 형성은 불가능하다.
2. 성장의 표현으로서의 습관
- 습관이라는 것은 외현적으로 나타나는 행동만을 지칭하는 것이 아니라 지적이며 정적인 성향을 형성하는 내적인 것도 포함한다.
- 고정된 습관에 주의해야 한다.
* 고정된 습관
① 인간이 사물을 제약하는 것이 아니라 오히려 사물에 의해 인간이 고정된 제약을 받게된다.
② 고정된 습관은 상습화된 습관이며 가소성이 없는 습관이다.
⇒ 습관의 형성 과정에서 ‘지성’을 충분히 사용할 수 있도록 환경을 만들어 주어야만 고정된 습관을 피할 수 있다.
3. 발전이라는 관념의 교육적 의미
- 생명 = 발전. 발전하고 성장하는 일 = 생명
① 교육의 과정은 교육과정 자체 이외에 목적을 가지지 않으며 교육 과정 자체가 목적이다.
⇒ 성장의 목적을 성장의 과정 밖에 두면 그러한 방향으로 유도하기 위하여 외적인 수단을 쓸 수밖에 없다. 이런 식으로는 교육 방법이 기계적이며 외적 억압을 사용할 수밖에 없게 된다.
② 교육의 과정은 끊임없이 개조하는 것이며 재건, 변형하는 것이다.
⇒ 학교 교육의 목적은 성장을 가능하게 하는 능력을 조직적으로 훈련시켜 교육의 계속을 가능하게 하는 데 있다. 생활 자체에서 배우려는 생각, 모든 사람이 생활 과정에서 배울 수 있도록 생활 조건을 개조하려는 생각을 갖도록 해야 한다.
☆ 기억에 남는 문장 ☆
성장이 생명의 특징인 까닭에 교육은 모두가 성장, 발달에 관한 것이다.
교육은 교육 이상에 또 다른 목적이 없다.

참고자료

· 『민주주의와 교육』 John Dewey 저, 오천석 역.