[조직행동론]조직학습과 학습조직

소개

안녕하십니까? 3조 발표를 맡게 된 00학과 00학년 000입니다. 저희 조는 지난 몇 주간 ‘조직학습과 학습조직’에 대해서 학습을 하였습니다. 우연찮게도 저희 조에서는 ‘조직학습’을 실제로 겪어보는 좋은 경험을 할 수 있었습니다. 다른 조와 마찬가지로 저희 조 구성원 역시 10명입니다. 여러분도 아시다시피 저희 10명 중 어떤 누구도 서로의 학습능력이 같은 사람은 없을 것입니다. 이런 10명이 지난 몇 주 동안 서로 다른 학습능력을 가지고 ‘조직학습과 학습조직’을 학습해서 숙지해야하는 동일한 학습 목표를 두고 함께 활동하는 수업 방법인 조직학습을 하였습니다. 이를 통해서 저희는 공동의 목표를 향해 함께 상호작용하고 협력하는 능력 향상에도 도움을 받았고, 조직학습의 밑거름인 개인차원의 학습에서 조직학습으로 승화 발전되기 위해서, 조 안에서의 원활한 의사소통과 각자가 가지고 있는 자료에 대한 투명성, 그리고 선배든 후배든 나이가 많던 적던 서로간의 벽이나 위계상 장애가 없이 정보가 어느 누구에게나 개방적일 수 있도록 하는 조의 통합이 중요하다는 사실을 깨닫게 되었습니다. 이렇게 말씀드리고 나니 도대체 조직학습이 무엇일까? 또 학습조직은 무엇일까 의문이 생기실 것입니다. 그렇다면 지금부터 ‘조직학습과 학습조직’에 대한 저희 조의 학습내용을 말씀드리도록 하겠습니다.

목차

1.1 조직학습의 개념

1.2 조직학습의 유형

1.3 조직학습의 과정

1.4 조직학습의 효율적 관리
- 완전한 학습조직 모델

3.1 학습조직의 정의

3.2 학습조직의 등장배경

3.3 학습조직화의 체계

3.4 학습조직의 특징

3.5 학습조직의 유형

본문내용

조직학습이란 조직의 환경적합성을 증대시키기 위해 새로운 지식, 신념, 가치, 능력 등을 탐색, 습득하고 이용하는 과정이라고 정의할 수 있습니다. 즉 조직학습이란 조직행동의 변화이고 이는 곧 집단적 학습과정입니다. 여기서 중요한 것은, 조직학습이 이루어지기 위해서는 한 사람의 행동변화가 조직 내 다른 사람의 행동변화를 유발하고 영향을 미쳐 상호적 행동변화가 수반되어야 한다는 것입니다.
조직학습은 개별적 학습의 결과가 조직차원으로 승화 발전된 학습의 형태입니다. 그러나 단순히 조직 내 모든 개인학습의 축적물이 조직학습은 아닙니다. 즉, 개인 차원에서 이루어지는 학습은 조직학습을 위한 충분조건이 아니고 필요조건이라는 뜻입니다.
또, 조직학습은 학습조직에 도달하기 위한 과정개념으로서 조직수준에서의 학습이 이루어지는 현상을 의미합니다. 이러한 조직학습의 두드러진 특징은 바로 ......

경험
학습 과거 경험으로부터의 학습으로 과거경험이 지식과 능력으로
전환되는 것.
- 비계획적 학습으로 기업의 성공과 실패의 내용을 토대로 교훈을
기록, 학습

실험
학습 - 새로운 실험적 행동으로부터의 학습. 계획적 학습으로서 탐색,
개발과정이 포함.
- 새로운 시도가 허용, 여기서 습득된 지식을 적용하게 된다면 그
기업조직 내에서는 실험 학습이 일어난 것.

대리
학습 - 다른 조직으로부터의 학습으로 벤치 마킹이 대표적 사례.
- 모방과 창조가 가능.

공유
학습 - 비전, 전략, 지식, 신념, 정보 등의 공유를 통해 회사의 비전과 전
략에 대해 구성원이 이해를 넓히고 회사의 지식 및 전략을 자기
의 것으로 만드는 것.

참고자료

· 발표대본을 따로 올렸습니다. 참고하시면 큰 도움이 되실듯