[심리학]인지발달

소개

인지발달에 관하여 레포트 쓰기 좋도록 요약한 글

목차

1.인지발달이란?
2.피아제의 인지발달 이론
3.브루너의 인지발달 이론
4.비고츠키의 인지발달 이론
5.정보처리 접근의 인지발달 이론
6.인지발달 이론의 교육적 적용

본문내용

교육=> (학습자, 학습, 교수) + 평가
학습자는 연령에 따른 변화를 겪는다.
교사가 학습자를 이해하는 것이 효율적인 교수활동의 첫걸음.
효율적인 교수전략은 교사가 자신의 학생들을 명확하게 이해할 때 이루어질 수 있다.

인 지 발 달
1.피아제의 인지발달 이론.
교육의 목적은 지식의 양을 증가시키는 데 있는 것이 아니라 발견하고 발명해 낼 수 있는 가능성을 창조하는데 있다. 우리가 아이들을 너무 빨리 가르칠 때 우리는 그들을 발명과 발견에서 멀어지게 한다. 가르친다는 것은 구조가 발견될 수 있는 상황을 의미하는 것이지 단지 어휘적인 수준에서 구조가 전달되는 것을 의미하는 것은 아니다.
지식이 조직되는 과정의 분석을 통해 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론 제시.
지능과 사고과정을 포괄적으로 설명.

1)인지발달의 과정
정신적인 성숙은 그 이전에는 존재하지 않았던 새로운 정신적인 능력을 습득하는 것.
지적인 능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력을 의미.
인지발달을 이해하는 것은 지적인 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화해가는 양상을 이해하는 것이라고 할 수 있다.
인간은 환경의 요구에 따라 인지구조를 끊임없이 재구성 함.
도식-반복될 수 있는 정신과 행동의 유형. 조직과 적응의 과정을 통하여 형성.
조작-환경에 적응하려는 내적인 정신활동을 의미.
조직-유기체가 일관성 있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능을 의미. 물리적이고 심리적인 구조를 보다 높은 수준의 체계로 통합시키는 것.
적응-두 가지의 상호보완적인 기제인 동화와 조절의 통합적인 기능. 동화와 조절을 통하여 균형이 이루어진 평형의 상태라고 할 수 있다.

참고자료

· 없음