[특수교육]청각장애학교 교육과정의 편성,운영

소개

청각장애아의 교육 레포트 입니다.
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목차

1. 기본 지침
1) 유치부 교육과정
2)국민 공통기본교육과정
3)고등부 선택중심 교육과정
2. 지역 및 학교에서의 편성․운영
1)시․도 교육청
(1)편성
(2)운영
2)학교
(1)편성
<공통지침>
<특별지침>
(2) 운영
3.교육과정의 평가와 질 관리
*나의 생각

본문내용

2. 지역 및 학교에서의 편성․운영

1)시․도 교육청
(1)편성
시․도는 이 교육과정에 의거하여 다음 사항이 포함된 각급 학교 교육과정 편성․운영 지침을 작성하고, 이를 관내의 지역교육청과 각 학교에 제시한다.
․유치부 교육과정의 교육일수와 교육시간, 학급편성, 교육활동계획 및 운영, 부모교육, 교육 평가, 초등교육과의 연계에 관한 사항
․기본 교육과정과 국민공통기본교육과정의 교과, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동의 시간 확보와 운영에 관한 사항
․기본 교육과정과 국민공통기본교육과정의 교과, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동의 교육 중점에 관한 사항
․단계형, 심화․보충형, 과목선택형 수준별 교육과정의 편성과 운영에 관한 사항
․중학부 재량활동의 선택과목 시간 확보와 운영에 관한 사항
․고등부 선택중심 교육과정의 편성과 운영에 관한 사항
․개별화 교육 실시에 관한 사항
․학교 교육과정 운영에 필요한 각종 교육자료에 관한 사항
․교과, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동의 교육평가에 관한 사항
․학교 교육과정의 작성 절차 및 체제에 관한 사항
․치료교육, 재량활동 및 특별활동 운영의 지원에 관한 사항
․교육과정 편성․운영에 관한 평가와 질 관리에 관한 사항
․순화교육 대상 학생의 교육과정 편성․운영에 관한 사항
․일반 학급, 학습도움실, 특수학급(전일제, 시간제) 등에 배치된 장애학생의 교육과정 편성․운영에 관한 사항
시․도는 교육과정의 편성․운영에 관한 조사연구와 자문기능을 담당할 특수학교 교육과정위원회를 구성하여 운영한다. 이 위원회에는 교원, 특수교육 행정가, 특수교육 전문가, 교육과정 전문가, 교과교육 전문가, 학부모, 지역사회 인사, 산업체 인사 등이 참여하도록 한다.
시․도는 지역의 특수성, 교육의 실태, 학생․교원․주민의 요구와 필요 등을 반영하여 시․도의 교육 중점을 설정하고, 교육과정 편성․운영 지침을 작성하며 학교, 연구기관, 산업체 등과 연계하여 교육과정 편성․운영에 관한 연구를 추진하고, 그 결과를 편성․운영 지침의 작성 및 개선에 반영한다. 그리고 각급 학교가 새 학년도 시작에 앞서 교육과정 편성․운영에 관한 계획을 세울 수 있도록 교육과정 편성․운영 자료를 개발․보급하고, 교원의 전보를 적기에 시행한다.

참고자료

· 이규식외 청각장애아교육(2005) 학지사