[교육공학]Dick과 carey의 교수개발모형 - 박씨전

소개

Dick과 carey의 교수개발모형을 적용한 자료입니다.
중학교 국어과정의 박씨전입니다.

목차

1. 단원의 개요 및 교수목표 설정
2. 교수 분석
3. 학습자 특성 분석
4. 성취목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 교수전략 수립
7. 교수자료 개발

본문내용

1. 단원의 개요 및 교수목표 설정

과 목 명 : 국어
단 원 명 : 박씨전
목 표 : 1. 사실과 다르게 소설이 쓰여진 이유를 말할 수 있다.
2. 소설에 드러난 한국 문학의 특질을 파악할 수 있다.
학습유형 : 지적 기능

2. 교수 분석

한국 문학은 우리 민족이 주체가 되어 우리 민족의 사상과 감정을 우리말로 표현한 예술이다. 한국 문학은 개화기를 기점으로 하여 고전 문학과 현대 문학으로 나누어지는데, 이 단원에서는 고전 문학을 중심으로 한국 문학의 특질을 이해하고 감상하게 될 것이다. 고전 문학 작품의 특질을 파악하고 이를 감상함으로써, 우리들은 조상들의 삶의 모습과 현실 대응 방식을 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 삶의 지혜도 얻을 수 있을 것이며 나아가 우리 민족의 뿌리인 고전 문학에 대하여 애정을 갖게 될 것이다.
박씨전을 통해 한국 문학의 내용상, 형식상 특질에 대해 구체적이고 세부적으로 이해하는 활동을 할 것이다.

3. 학습자 특성 분석

대상 : ○○중학교 3학년 4반 수업시기 : 3월 마지막 주

남 ․ 여 학생을 분반하는 학교이며, 이 반은 여학생반이다. 학급에는 빔 프로젝터가 설치되어 있으며 반 인원은 36명으로 다른 반에 비해 학업성취도는 높다. 따라서 국어과목에서도 상위권에 드는 성적을 유지하고 있다. 수업분위기는 집중이 잘 되는 편이지만 몇몇 활발한 학생들이 산만한 분위기를 만들기도 한다. 학생들의 경제적 수준은 상 25 %, 중 70%, 하 5%정도이다. 학생들은 대체로 교사의 말에 순응적이고, 대부분 공부에 대한 의지가 높은 편이다. 모두 여학생인 관계로 국어과목에 대한 친숙도나 흥미도는 높은 편이며, 특히 문학 부분에 관심을 가지는 학생이 많다. 또한 국어는 주요과목이라는 인식 때문에 학생들의 국어 수업에 대한 열의는 높지만 수업 시간이 이른 아침에 편성 되어 있어 아침잠 부족으로 졸거나 하는 학생도 있다. 아마도 이 학급의 학생들은 발표나 빔 프로젝터를 이용한 수업에 흥미를 느낄 것이다.

참고자료

· 없음