[놀이치료][PPT]★★놀이치료의 의의와 중요성 및 이론적 배경, 단계, 방법, 사례 분석★★

소개

놀이치료에 대한 레포트

목차

Ⅰ. 놀이의 의의와 중요성

Ⅱ. 놀이치료의 의의와 역사

Ⅲ. 놀이치료의 이론적 배경

Ⅳ. 놀이치료자와 놀이치료실

Ⅴ. 놀이치료의 단계

Ⅵ. 놀이치료의 양식

Ⅶ. 놀이치료의 사례
1. 초기면접 및 진단
2. 탐색 단계 (1차~4차)
3. 보호의 시험 단계 (5차~7차)
4. 실질적 치료 단계 (8차~28차)
5. 종료 단계 (29차~31차)

본문내용

Ⅰ. 놀이의 의의와 중요성
놀이의 의의
- 특별한 목적을 추구하는 것이 아닌 그것 자체로 흥미를 느끼게 되는 활동의 총칭.
놀이의 중요성
- 아동의 성장, 발달에 필수불가결한 것.
놀이는 아동에게 학습, 교육, 평가 및 치료의
역할.

Ⅱ. 놀이치료의 의의와 역사
놀이치료의 의의
- 아동의 기쁨, 슬픔, 불안, 좌절, 질투, 공포, 분노 등 모든 감정이 표현되는 놀이를 통한 감정표출로 아동의 정서 부적응이나 기타 문제 행동을 치료하는 것.
- 인지적 수준이 부족하여 언어적 의사소통으로는 해결이 불가능한 아동을 은유적 의미와 상징적 의미를 부여할 수 있는 놀이를 매체로 하여 치료해 나가는 과정.
놀이치료의 역사
- 1909년 Freud
: 한스라는 소년의 정신 치료적 방법의 과정을 놀이치료 시작으로 봄.
- 1919년 Hug-Hellmuth
: 놀이상황 처음 도입.
- 1920년 Anna Freud와 Klein
: 아동 진단, 관찰에 놀이를 통한 해석 중시.
- 1930년 이후
: 다양한 놀이치료로 분화 발달

Ⅲ. 놀이치료의 이론적 배경
아동중심 놀이치료
(Child-centered Play Therapy)
엑슬린(Virginia Axline, 1947)
: 로저스(Carl Rogers)의 연구를 놀이치료에 적용.
- 아동과 치료자와의 신뢰로운 관계를 중시하며 안전과 자유로운 환경을 제공.
- 치료자는 아동이 놀이에서 상징적으로 또는 명백하게 보여주는 감정을 수용. 아동의 감정과 갈등에 대해 민감해야 함.

참고자료

· 없음