[교육철학]프뢰벨의 유아(幼兒)교육사상 (A+ Report)

소개

(A+ Report)
열심히 한만큼 좋은 성적 받은 발표문입니다.
참고하시어 레포트 작성에 도움이 되었으면 좋겠네요 ^^
여러분의 견해를 덧붙이시어 좋은 성적 받으시기 바래요. ^^
많은 도움 되시기 바랍니다. ^^

목차

1. 교육의 의미
1) 교육의 어원적 의미
2) 교육의 정의
2. 프뢰벨의 교육관 탄생 배경
3. 프뢰벨의 생애
4. 유아교육사상
1) 프뢰벨의 교육관은 깊은 신앙에 근거함.
2) 루소
3) 프뢰벨
4) 본성에 따르는 교육을 주장함
가. 통일의 원리
나. 자기활동의 원리
다. 노작의 원리
라. 놀이의 원리

본문내용

- 독일 교육사업가. 튀링겐 출생. 목사의 아들로 태어났다.
- 예나대학을 중퇴하고 J.H. 페스탈로치에 감화되어 친지의 도움으로 페스탈로치주의 학원을 개설하였다.
-《인간교육(1826)》을 공간하였고, 56세 때 ＜자기교수(自己敎授)와 자기교육으로 이끄는 직관교수(直觀敎授) 학원＞을 창설하여 유치원의 기초를 열었다.
- 그는J.J. 루소·J.G. 피히테·페스탈로치를 연구하고 F.W.J. 셸링에게 많은 영향을 받아 우주를 하나의 큰 유기체(有機體)로 보고, 그 기반에 통일자로서의 신이 존재하고 있다고 해석하였다. 즉 그는 신으로부터 만물이 생기고 지배되며, 만물은 다만 신이 그 가운데 있음으로써 존재한다고 하였다.
- 그의 유아교육사상도 창조적 행위에 의해 신의 본질을 인식시키는 일이었다.
- 그는 자연적 생활에 있어 초자연적인 것을 체험시키는 수단으로서 은물(恩物)을 고안하고 유희·시·노래를 창작하여 보육자와 유아에게 보급해, 그의 낭만주의·상징주의 입장을 나타냈다.

참고자료

· 박의수 외, [교육의 역사와 철학], (동문사,1998)
· 도날드 E. 밀러, 고용수 옮김 [기독교 교육개론], (한국장로교 출판사,1997)