[컴퓨터 교육 및 교육공학]버튼 이론(BUTTON THEORY)

소개

본 글은 인간과 컴퓨터의 상호작용(Human-Computer Interaction:HCI)연구로 화면에서 제공하는 아이콘 등의 오버젝트와 시스템의 액션을 사용자가 얼마나 쉽게 연상해낼 수 있도록 설계하는 버튼이론에 대한 내용으로서 버튼이론의 기본적인 속성 및 구조를 화면 장면을 통하여 쉽게 이해할 수 있다.

목차

1. 버튼 이론의 주요 속성

2. 버튼이론의 논리적 구조

3. 버튼이론의 한계

본문내용

1. 버튼 이론의 주요 속성 中에서

* 버튼이론(Button Theory)
☞ Northwestern 대학 학습과학연구소의 Roger Schank 등이 개발한 것으로 학생들이 컴퓨터학습프로그램으로 학습하면서 생기는 느낌(feeling), 통제(control), 의문(questions)을 표현할 수 있는 버튼을 고안한 것이다(Schank, 1994; Chay, Chew, & Chan, 1994; 강이철, 1997). 버튼 이론은 학생 자신이 말하고 싶은 것을 표현할 수 있는 하나의 메시지를 종합해둔 것으로써, 컴퓨터와 효과적으로 상호 작용하게 할 수 있게 하기 위한 것이다.

ex) 컴퓨터가 알아차릴 수 있는 ‘학생의 입’이다. 입은 보통 우리의 의사를 전달하기 위한 가장 보편적인 장치라고 한다면 입을 통해서 우리는 온갖 생각을 다른 사람에게 표현하고, 이를 듣고 우리는 적합한 반응을 한다. 그러나 현재 기술 수준의 컴퓨터학습프로그램은 학생의 말을 알아듣지 못한다. 그래서 학생이 말하고 싶어하는 전형적인 버튼을 만들어주고 학습자는 그 버튼을 사용하여 자신의 의도를 표현할 수 있게 해주자는 것이다.

참고자료

· 없음