[교육학]오천석의 스승을 읽고

소개

열심히 읽고 15장 쓴 따끈한 내용 입니다~~

목차

책 소 개 1
지은이소개 1

서 론 (선택동기와 서평 개관) 1
敎師의 기도

본 론 (책의 내용 요약과 정리) 1
第 1 章 스승의 모습
1. 부르심 (비젼과 소명, 스승과 소명) 1
2. 선 배 (동방의 구도자, 아테네의 스승, 새 교육 선구자, 북방의 예언자,
구국의 터전을 닦으려 한 자) 1
3. 마 음 (사랑, 겸허, 열려 있는 문) 2
4. 얼 굴 (사랑하는 얼굴, 눈/귀, 입) 2
5. 손 (園丁, 안내자, 벽돌을 쌓는 자, 창조자) 3
6. 길 (고달픈 行路, 탐험자, 탐구자) 3
第 2 章 基本的 오리엔테이션
1. 교육의 터전 4
2. 교육의 風土 4
3. 교육의 길 5
4. 近代化가 뜻하는바 5
5. 民族主義의 바른 해석 6
第 3 章 明日을 여는 교육
1. 우리가 사는 世紀 (恒久性의 죽음, 변화의 판도, 붕괴되는 전통의 堡壘) 6
2. 現代人의 고뇌 (금세기의 선물, 짊어져야 할 십자가, 고민하는 현대인) 7
3. 傳統主義의장벽을넘어서 (전통의 산물, 바람직한 현대인 상, 영원한 成長者) 7
4. 비전을 보는 敎育者(산에 올라 비젼을, 문명의 人性化, 로맨티시즘의 회복) 7

결 론 (서평과 느낀점) 1

본문내용

책소개
이 책에 담긴 글은, 교육에 뜻을 둔 사람에게 우리의 신념을 다지기에 부족함이 없는 메세지를 전하고 있다. 이 책에서는 교사가 짊어진 짐이 너무나 무겁더라도 용기와 힘을 주는 격려의 말이 담겨져 있다. 스승의 모습, 부르심, 선배, 마음 등을 다루고 있다.

지은이 소개
대한민국의 교육학자로서 주요수상은 학술원 공로상(1981)과 주요저서로는《교육사상전집(敎育思想全集)》(전10권) 《한국신교육사》 등이 있다 그는 1927년 미국에서 대학을 졸업하고, 1931년 컬럼비아대학교에서 철학박사 학위를 받았다. 8 ·15광복 후 3년간 과도정부의 문교부 차장 ·부장을 역임하였으며, 1950년 이화여자대학교 대학원장 ·대한교육연합회장, 1955년 한국교육학회장에 취임하였다.
1960년 문교부장관, 1964년 멕시코대사에 임명되고, 1965년 국제연합총회 한국대표를 지냈다. 1976년 대한민국학술원 회원, 1981년에 대한민국학술원 원로회원에 추대되었으며, 대한민국학술원 공로상을 받았다.

서 론 (선택 동기와 서평 개관)
선택 동기라 함은 본질적으로 내가 직접 이 책을 선택해서 독후감을 쓸 때라야 하는 말이지만 필수 과제물로 어쩔 수 없이 한다는 맘으로 하는 것이 아니기에 몇 자 적어 보고자 한다. 첫 시간 교수님과 오리엔테이션을 갖고 나서 나에게 가장 인상을 주었던 단어는 “스승”이라는 단어의 의미였다. 나 역시 평소에 마음으로 가르치는 존경받는 교사, 목회자가 되고 싶었기에 아마도 그럴 것이란 생각이 든다.

본 론 (책의 내용 요약과 정리)
第 1 章 스승의 모습
1.부르심
요한이 잡힌 후 예수께서 갈릴리에 오셔서 하나님의 복음을 전파하여 가라사대, 때가 찼고 하나님 나라가 가까웠으니 회개하고 복음을 믿으라 하시더라.
갈릴리 해변으로 지나가시다가 시몬과 그 형제 안드레가 바다에서 그물을 던지는 것을 보시니 저희는 어부라. 예수께서 가라사대, 내가 너희로 사람을 낚는 어부가 되게 하리라 하시니, 곧 그물을 버려두고 좇으니라. <신약전서 마가복음 1:14-18>

여기서 요한이 “業“을 그만두고 예수를 따랐다는 것에는 분명한 소망이나 소명이 있었을 것이다. 이 책은 서두에서 이러한 글귀를 가지고 책의 서문을 열면서 부르심의 의미를 알아가도록 돕고 있으며 많은 생각을 하게 한다.
<비젼과 소명>
‘부르심의 의미는 무엇일까?’ 그것은 내면세계 즉 자아의 소리를 듣고 자아의 행복을 발견하려는 사명감에 公許한 것을 말한다. 사도바울, 석가모니, 슈바이쳐 이 세 사람의 공통점은 모두다 세상의 영광을 누릴 수 있는 환경과 지위를 가졌다는 것이다. 하지만 이들에게서 나타나는 또 다른 공통점은 그 영광을 버리고 스스로 어렵고 힘든 길을 선택했다는 것이다.

참고자료

· 없음